鄂教版小学语文四年级上册第三单元体验式作业-----让世界充满爱【作业范围】鄂教版小学语文四年级上册第三单元课例有：《自己的花是让别人看的》《阳光洒下来》《父爱深深》【设计目标】1、利用语文课程丰富的人文内涵，紧跟时代的要求，引导学生体会他人疾苦，认识真善美，受到美的思想、行为的熏陶感染，提高思想境界，产生对美的赞美和追求。2、加强课内外连接，阅读“爱”的丛书，收集相关格言，积累语言；引导学关注社会上需要关心帮助的人群，通过观察、调查、行为体验、写建议书等，培养学生观察的习惯和表达能力，提高语文素养和实践能力。【作业设计】阶段一暖暖的阳光浓浓的情（一）这就是爱1、《父爱深深》一课中的父亲付出了他的时间、他的关注、他的爱心，让作者感受到深沉的父爱。在生活中、在历史中，也请你收集一下这样的爱的故事。2、摘抄故事中令你感动的话语，读或讲给父母听。（二）爱的彩虹1、请回顾课文《父爱深深》，根据表格提示填空，再用恰当的关联词串出故事的主要情节。事件父（母）付出的我失去的我得到的（父亲不买音箱，和我一起做音箱）（所有闲暇时光）（奖项、奖品）（课外知识、制作技能、彼此的情感）2、你能理解父母的爱吗？根据表格提示，讲讲你曾经遭遇过的爱的困惑。3、小组交流、讨论，心中的困惑能解开吗？（1）我和父母间的故事。（2）在购买的精美玩具和自制的简陋玩具中，在金钱与亲情中，比一比你的得与失，想想你会选择什么？（三）爱的力量1、“爸爸给了我金钱难以替代的真情。”父母子女彼此的感情有那么重要吗？学会与父母交流、沟通，给他们写封信吧！（1）回忆父母在自己难受、遇到困难时对你的关怀、支持，把你的心理路程与大家分享，让我们一起感受爱的甜蜜吧！（2）如果你心中还有什么结没有解开，注意有礼貌地、坦诚地和父母说一说，相信那比山高、比海深的父母之爱定然带你走出不愉快。2、收集或创编关于父爱母爱的格言。（注意标明是摘抄还是原创哟！）3、收集“反哺”事迹。（1）在我们的身边，在中华传统文化中、在外国文学中，有许多感人至深的事迹。他们有的用幼小的双肩扛起生活的重担，有的在艰苦的条件下刻苦学习，有的“割皮救父”……请收集图片和文字资料。制作一份小报，并以主编的身份进行评论。（2）用你的行动来表达你对父母的爱，形式不限。比如把爱的感言制作成书签……也许你还能想出更浪漫的形式，给父母一份惊喜吧！可以用照片、视频的形式呈现。【设计意图】新课标指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。设计表格、讨论等形式，旨在引导学生理解父母深层的爱，解开平时彼此间的心结，感受、珍惜伟大的父母恩情。【操作说明】1、完成时间：一周2、完成方式：根据孩子的爱好、特长，自由选择其中的某些版块完成。你既可以收集身边的资料，也可以收集网络、报刊资料，也可以关注自己家庭的生活；既可以独立完成，也可以邀请父母、小伙伴，成立合作小组，共同完成。3、作品呈现方式：摘抄、讲故事、制作书签、办小报、写信、照片、视频等。阶段二关爱他人温暖自己（一）通过纸质图书或网络，自主选择《张洁集》《爱的教育》《冰心集》《平凡的世界》等进行拓展阅读。1、可别忘了制定阅读计划，做好读书笔记哟！2、“与人为善”是中华民族的传统美德。请寻找或创作相关美德类的警句，和大家交流交流吧！（二）身边有一些人，他们或工作生活环境差，或外表不是那么干净整洁，但是城市生活中，却少不了他们。关注他们，就是关爱的开始！1、我的观察与思考我观察的对象：建筑工人……他们的外貌、衣着：他们对城市的贡献：我的思考：2、他们或饱经风霜，或家庭拮据……同学们，带着真诚的微笑，去倾听他们的心声，就是一种尊重和关怀！职业每月工资生活状况（吃、住等）最难受的事最大的愿望修鞋匠环卫工人拾荒者建筑工人残疾人…（三）“手拉手”行动、设置盲道、给贫困家庭病人做免费手术、捐助大学生、无偿献血……是社会、慈善人士对他人施与援手的表现。相信经过以上调查，...
