长城总课时第一课时日期教学目标：1、认识13个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文写了什么事。3、体会祖国山河的壮丽。教学重点、难点：学会生字，理解重点语句的意思。教学过程：一、板题示标同学们，今天我们走进第六板块去游览雄伟壮观的长城，板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）对目标的实现大家有问题吗？1、认识13个生字，会写12个生字。正确读写“智慧、茫然、陡峭、戍边、宽敞、屹立、城邦、谱写、崇山峻岭、容颜焕发”词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文写了什么事。二、出示自学指导（一）1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，有感情。2、自学13个生字，读准字音注意平翘舌。会组词，能用喜欢的词语说话。三、学生自学，师巡视四、检测自学（后教）。1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。2、听写“读一读写一写”中的词语，小组内订正，教师适时点拨难写易错的字如“戍”、易混字“膀、峭”，把写错的字词再写一写。3、指生说一说课文写了一件什么事，其他学生补充，教师适时点拨。五、当堂训练。1、看拼音写词语（练习册）。六、作业布置区别字组词（练习册）。书上45页填一填板书设计：长城崇山峻岭容颜焕发蜿蜒盘旋茫茫人海急中生智添砖加瓦敞开胸怀固国安帮五洲四海反思：对于生字的把握越来越来熟练，学生能自己查找字典中的形近字和多音字。长城总课时第二课时日期教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、采用多种方法理解词语的意思，学习作者是怎样把内容写具体的，理解长城的气势。教学重点：采用多种方法理解词语的意思，学习作者是怎样把内容写具体的，理解长城的气势。教学难点：体会作者的写作方法。教学过程：一、板题出示目标这节课我们继续来学习《长城》，先来看我们这节课的学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、采用多种方法理解词语的意思，学习作者是怎样把内容写具体的，理解长城的气势雄伟和高大坚固。3、出示自学指导（1）：（1）、默读课文1——2段，思考：长城有什么特点？结合特点加以想象，画出比喻句。看图对照文字认一认“城墙、垛子、瞭望口、射口”。（2）、找出第2段的中心句。二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。1、指名回答第1题，师生共同讨论，订正，全班交流，教师适时点拨指导朗读2、指名回答第2题，订正。一、出示自学指导（2）：（1）、默读3、4自然段，思考：作者产生了怎样的联想，（2）想象当时的劳动场面，抒发了作者怎样的情感。二、学生自学，师巡视。三、检测自学效果。1、指名回答第1题，师生共同讨论，订正，全班交流，教师适时点拨指导朗读2、指名回答第2题，订正。四、当堂训练。1、45页中间问题：读句子，比一比，说一说五、作业布置45页句子的研究：体会句子的作用。板书设计：长城长城，中国古代伟大的建筑长城，中华民族的伟大创举长城，世界历史的伟大奇迹长城，世界人民的文化遗产反思：
