第12课写字万花筒教材分析本课通过“万花筒”，看看丰富多彩的输入法世界。学生分析学生初次练习输入汉字教学目标1）了解常见非键盘输入法。2）开阔学生眼界，激发学习兴趣和探索热情。教学重、难点了解常见非键盘输入法。教学过程过程教师活动学生活动备注导入1）问：智能手机如何输入文字？不用键盘能否输入文字？2）演示触屏输入（电子白板、手机等）。（激趣）3）问：大家还知道哪些输入方法？观察、思考、讨论演示带领学生了解：1）软键盘输入。2）手写输入。3）笔画输入。4）语言输入。跟随学习和体验。探索活动1）提出任务，指导分组。2）巡视指导。分别选择两种输入法，输入文字。交流活动组织讨论和交流活动（各输入法的特点和长处）交流、讨论总结1）各种输入法的特点和合理使用。2）键盘输入目前还是主要的计算机输入方法。自我总结教学建议本课学习内容比较多，要合理分配时间。考虑到学生对这些输入法有很浓厚的兴趣，要求练习得充分一点，可以用两堂课的时间来完成。教师要指导各种输入法的调用和切换，这是影响教学活动的重要因素之一。教师课前要安装并调试好各种输入法程序。教学中可以组织各种活动，如分小组用不同输入法同时输入同个内容，比较输入速度和效率等。要保证每个同学都能体验这几个输入法的输入过程。语音输入要求一定的环境条件，可以采用老师演示的方法进行介绍，利用语音输入时，使用常见词语和固定词组，准确率比较高。知识着陆：各种输入法，都有它的特点和长处。了解一些其他输入方法，除了能开阔我们的眼界，有时还能解决难题。活动天地：用笔画输入法输入下面的句子信息就在我们身边，人们的学习、工作和生活都离不开信息。板书设计：第12课写字万花筒用软键盘输入笔画输入手写输入语音输入教学反思：
