2014—2015第二学期教学工作手册教学工作手册（2014—2015学年度第二学期）学校黔西县第四中学科目物理班级八（1)、（2）、（7）教师赵代宇学期工作计划一、基本情况和学生知识现状分析：本学期我担任的是八年级一班、二班和七班的物理教育教学，物理学是一门新课程，学生依然保持比较浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学在本学期能够继续学好物理学。虽然上一个学期多数同学对于物理学习并不是学得很好，一部分学生仍然保持不学习的态度，但是在本学期，我相信本着体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念、思想来进行教学，必定能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节，尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验，多加强实验意识和操作训练。想信大部分学生通过自己的努力一定能学好物理这一门学科。二、教材分析：本教材为人教版（2012）八年级物理下册。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教材的特点：1.把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位；2.注意激发和保持学生的学习兴趣;3.注意理论联系实际、扩大学生的知识面;4.体现开放性和实践能力培养；5.加强STS教育，注意人文精神的渗透；6.形式生动活泼。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教材按照学生学习心理的规律来组织材料，采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。教材在每章开头都附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。全书共章的内容。第七章力本章共三节：力、弹力和重力，通过引导学生自主探究、观察、实验、分析、归纳等过程，知道力的概念和力的三要素，了解力的作用效果，了解力的作用是相互的并学会画力的示意图；知道弹力及弹力产生的条件，学会正确使用弹簧测力计；知道重力的三要素及其相关应用等。计划用6个课时完成教学。第八章运动和力本章共三节:牛顿第一定律、二力平衡和摩擦力。本章要求通过大量的事实认识牛顿第一定律和惯性并了解利用惯性和防止惯性的方法；知道平衡力的概念，理解二力平衡的条件和物体受平衡力时的运动情况；知道摩擦力是如何产生的，知道摩擦力的大小跟什么因素有关，知道摩擦力的利弊。计划用6个课时完成教学。第九章压强本章分四节：压强、液体压强、大气压强和流体压强与流速的关系。本章的中心内容是压强，要求理解什么是压力，了解压力与重力的区别，理解压力的作用效果跟什么因素有关，了解压强的概念，了解压强公式的意义及其计算方法；在此基础上理解液体压强、大气压强及其流体压强的相关知识和简单计算。计划用8个课时完成。第十章浮力本章共三节：浮力、阿基米德原理和物体的沉浮条件及应用。本章围绕浮力这一概念展开教学，要求理解浮力及浮力产生的原因，知道浮力的计算方法，知道阿基米德原理并进行浮力的相关计算，了解物体的沉浮条件及其相关应用。计划用6课时完。第十一章功和机械能本章分四节内容包括：功、功率、动能和势能、机械能及其转化。教材从要求通过思考和讨论判断力是否对物体作了功，从而知道做功的两个必要因素，理解功的定义、计算公式和单位；理解功率的意义知道功率的功率和公式并能进行相关计算；知道动能和势能的概念，学会探究影响动能和势能的因素；知道机械能包括动能和势能，能理解有关动能、重力势能、...
