滨海新区塘沽第八幼儿园2013——2014学年第一学期家园美食风情展活动的社会领域价值《指南》社会领域中指出“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”而“良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各个方面都具有重要影响。”此次开展的家园美食风情展活动，幼儿在轻松愉快的欣赏表演、品尝美食的过程中，社会性潜移默化的得到了发展，极大的实现了社会领域各个方面的价值。中班社会领域目标中提到：愿意并主动参加群体活动；喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动；感受规则的意义，并能基本遵守规则；会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法；在提醒下节约粮食、水电等。在此次的家园美食风情站活动中，以上这些目标都得到了很好的体现。第一，乐于参加集体活动。在活动筹备阶段，通过老师和家长的讲解，幼儿具备了一定的前期经验。初步了解到中国有很多的民族，每个民族都有着自己的特色。这使得幼儿对此次活动产生的极大的兴趣，积极参与到食物筹备当中。当幼儿得知自己的爸爸妈妈将与自己一起参与到活动当中时，幼儿对于这次活动变得更加期待了。第二，在活动中，幼儿的规则意识得到提高。在观看家长们的民族舞蹈时，孩子们懂得了要安静的坐在小椅子上，不下座位，不吵闹。美食品鉴中，孩子们拿着自己的小盘子，有秩序的品尝美食，不争不抢，懂得要耐心等待。知道将用过的纸巾，纸杯等废物扔到垃圾桶内，接过叔叔阿姨们送给的食物时，能够大方的表示感谢。第三，知道节约。在品尝时，有些小朋友会主动向叔叔阿姨说明：“叔叔/阿姨，这个我刚刚已经吃过了，不用再给我了。”知道不能浪费食物。孩子们在与成人和同伴的交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己，对待他人，不断发展适应社会生活的能力。这次活动的成功开展带给孩子的是丰富的社会性经验，领域价值得到了充分体现。教师、家长作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体，新《纲要》中指出“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接合作工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。我园的特色“家园一致”在本次活动中也得到了体现。不论是在活动前，活动中，活动后，各班家长们都能做到积极配合，想方案，出点子，准备食物，排练舞蹈，在整个活动开展过程中，家长们充当了最重要的角色。孩子们通过欣赏家长们表演的舞蹈，对爸爸妈妈的崇拜油然而生，促进了亲子之间良好感情的发展，同时，正因为有了家长们的参与，使得幼儿参加活动的兴趣大大增高。我们以这种别样形式的集体活动，萌发了幼儿的集体荣誉感，激发了幼儿爱家乡爱祖国的情感。幼儿在社会领域的目标得到发展。此次活动的开展对于幼儿和家长朋友们具有十分重要的意义。
