讲义编号：______________副校长/组长签字：签字日期：【考纲说明】考点题型分值声音的产生和传播选择题或填空题3分声音在不同介质中的传播速度选择题或填空题3分音调和响度的影响因素选择题或填空题或实验探究题6分音色的应用选择题或填空题3分噪声的控制方法选择题或填空题3分【知识梳理与例题】一、声音的产生：1、产生条件：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。但不能说“振动停止，声音也消失”。2、研究方法：（1）、转换法：将不易观察到的现象，通过其他物体以某种方式形象直观地呈现出来，两种现象存在内在的联系，是因果关系。（2）、应用举例：在研究声音的产生时，把发声体的振动转换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。例题：手掌按住正在发声的鼓面，声音消失了，原因是手（）A、不能传播声音B、吸收了声波C、把声音反射回去了D、使鼓面停止了振动二、声音的传播：1、形式：以声波的形式传播。2、条件：声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。1学员编号：年级：八年级（上）课时数：3学员姓名：辅导科目：物理学科教师：课题声现象授课日期及时段教学目的1、掌握声音的产生和传播；2、了解声音在不同介质中的传播速度；3、理解音调和响度的影响因素；4、掌握音色的应用；5、掌握噪声的控制方法。重难点1、重点：（1）、声音的产生与传播；（2）、声音的特性和噪声的控制；2、难点：（1）、真空不能传声实验；（2）、声音三特性的辨别。例题：“天宫一号”目标飞行器的发射标志着我国的空间站建设正式开始，航天员在空间站内可以直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通信设备才能进行通话，其原因是（）A、太空中噪声太大B、太空是真空，不能传声C、用通信设备对话更方便D、声音只能在地面附近传播三、声速：1、大小：与介质的种类和温度有关。15℃时空气的声速为340m/s。2、声速的比较：一般情况下，v气体
