新版pep小学英语三年级下册全册单元辅导集体备课VIP免费

一单元Unit1Welcomebacktoschool问题一:本单元的主要内容有哪些?本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人,主情境图通过新学年师生见面的情景呈现本单元要学习的核心主句型Wehavetwonewfriendstoday.I’mfrom…和词汇.UK,Canada,USA,China四个国家名称能够在语境中理解Whereareyoufrom?I’mfrom…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用它们完成和他人自我介绍和询问的简单交际。能够听、说、认读she,student,pupil,he,teacher等单词。注意告知学生student和pupil是同义词。知道字母a在单词中发音能够在四线三格中正确书写单词cat,bag,hand,dad.，注意到字母间距。问题二:本单元的教学目标有哪些?1.能够在语境中理解Wehavetwonewfriendstoday.I’mfrom…的语用功能2,听说认读单词UK,Canada,USA,China四个国家名称3.知道字母a在单词中发音,能够在四线三格中正确书写单词cat,bag,hand,dad.，注意到字母间距。4.能够在语境中理解Whereareyoufrom?I’mfrom…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用它们完成和他人自我介绍和询问的简单交际。5.能够听、说、认读she,student,pupil,he,teacher等单词。注意告知学生student和pupil是同义词。6.文化目标：通过图片和教师讲解，能知道中西方主要国家的国旗以及标志性的建筑物.。7.学习对人有礼貌的好习惯.问题三:本单元的重难点有哪些?1.能够在语境中理解Whereareyoufrom?I’mfrom…，并在图片或动作等帮助下，使用它们完成和他人自我介绍和询问的简单交际。2.听、说、认读she,student,pupil,he,teacher等单词。注意告知学生student和pupil是同义词。UK,Canada,USA,China四个国家名称能够在四线三格中正确书写单词cat,bag,hand,dad.，注意到字母间距。问题四:如何教学本单元的第一课时Step2．Presentation?Step2．Presentation1.Let’stalk（1）教师出示图片并介绍：Ihavetwonewfriends.TheyareAmyandZhangPeng.Doyouwanttoknowthem?教师播放录音反复数次，让学生认真听。（2）在学生确定听懂录音内容后，再次播放，学生跟读并翻译。（3）教师手拿中国红旗说：I’mfromChina.I’mfromShandong.Whereareyoufrom?示意学生正确回答。（4）教师给学生出示地图，点出不同的城市，让学生快速做出反应：I’mfrom……问题五:如何教学本单元的第二课时Step3Practice？Step3Practice1.头脑风暴教师快速出示不同国家的国旗，配以男孩或女孩的图片，让学生看图片用最快的速度说句子：I’mfrom……2.大家来改编（1）教师带领学生将chant中部分单词进行替换改编（2）改编后让学生按照节奏大声吟唱。（3）教师鼓励学生按照自己的想法改编并表演chant。3.运用句型练习，带上头饰做自我介绍。问题六:如何教学本单元的第三课时Step1Preparation？Step1Preparation1.1.Singthesong:ABCsong2.看图说单词教师出示不同国家的国旗，让学生快速说出单词，并造句。3.对话接龙教师把课前准备的带有不同地点的卡片分别发给学生，先带头作示范，介绍游戏：I’mfrom……Ihaveanewfriend.SheisA.A起立，按照卡片上的地名介绍自己说：Hi,I’mA.I‘mfrom……Ihaveanewfriend.HeisB.B起立后用同样的方式自我介绍，以此类推。4.教师出示多种不同国家具有代表性的动物的图片，让学生快速说出动物的名称并说说来自哪个国家。问题七:如何教学本单元的第四课时Step2Presentation？Step2Presentation1.Let’stalk（1）教师准备一个Amy的头饰，向学生介绍Amy的有关情况，并邀请一名学生和自己对话T：Hello,Amy.Whereareyoufrom?(教师提问的同时向学生出示一幅英国的国旗图片，提示学生用这个词来回答问题)S：I’mfromtheUK.教师板书后领读几遍教师和学生互换角色，再次进行对话。T：I’mAmy.Whowantstomakeadialoguewithme?S：Hello,Amy.Whereareyoufrom?T：I’mfromtheUK.(在与学生对话的过程中，教师要注意对学生发音的调整)教师用同样的方式和几名学生逐一对话，从而确保学生都能作出准确的回答。（2）教师带上头饰与学生交流说：Mrjones,thisisAmy.She’sanewstudent.两个学生互相打招呼，教师对所有学生介绍，She’sanewstudent.引导学生用英语介绍朋友，练习，...