夹浦镇中学九年级社政课堂教学设计课题第一次国共合作与北伐战争主备汤霄峰编号2014目标1．掌握国共合作这一重大史实，学会分析和归纳国共实现合作的原因。2．知道黄埔军校建立的宗旨与作用。3．知道北伐的目的、胜利进军概况及其对中国革命的积极影响，了解国民大革命的结局，并结合大革命失败的原因，总结经验教训。4．通过学习国共两党的第一次合作，北伐的胜利进军，国民党发动政变、屠杀共产党人和革命群众等史实，体会中国共产党为中国革命付出的行动和作出的牺牲，感受中国共产党崇高的革命精神，激发对党的崇敬之情。重点第一次国共合作。难点国民革命运动。过程设计教学札记过程设计教学札记（一）导入复习上一课的中国新民主主义革命的开始，如提问“中国共产党成立的历史条件？历史意义？由此导入新课。（二）新授1.国共合作背景与国民党一大（1）阅读教材P55，思考问题：①联系当时的社会情况，说一说中国共产党和国民党为什么要合作？（从国际、国内两方面以及国共双方的需求来考虑）②你认为中国共产党和国民党能合作吗？请说明你的理由。（可回顾中国共产党一大、二大的民主革命纲领，对照国民党一大的决议，说明合作的可能。）（2）国民党“一大“阅读教材55页和图2-58自主探究并回答国民党一大时间、主要内容、影响。2.黄埔军校指导学生阅读教材，结合图2-59与活动设计中的资料，通过阅读，让学生讨论以下问题。（1）为什么国共要合作创办这所军校？(2)你能够从哪些方面看出这是国共合作的产物？（孙中山为了完成革命采取了哪些措施？（3）从军校的对联，你能看出军校的创办宗旨是什么？3.北伐战争引导学生阅读教材，结合第一单元第二课第三目“北洋政府与军阀混战”的内容，通过回顾和阅读，请学生围绕以下问题展开讨论。（1）国共合作后，为什么要开始北伐？（2）请描述一下北伐时中国社会的局势。指导学生阅读图2-61，结合图例，思考问题。a.根据地图，说出北伐的主要对象和他们的主要势力范围；b.描绘北伐军的主要路线。想一想，为什么采用这样的战略？c.大声朗读《国民革命军军歌》，从歌中，你能感受到北伐军怎样的一种情怀？d.北伐的进展如何？人民群众对北伐的态度是什么样的？结果又是怎样的？教训？4.南京国民政府形式上“统一”全国指导学生阅读教材和图2-62.，思考国共合作是如何破裂？引导学生通过阅读卡，了解南京国民政府形式上“统一”(三)小结：学生根据知识结构图，叙述本课的主要内容课堂小结教后反思批改记录
