新课导入•学界泰斗，人世楷模——毛泽东•从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。——周恩来•“三不主义”——一不做官，二不纳妾，三不打麻将——蔡元培1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛“行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。就任北京大学校长之演说蔡元培学习目标1．在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上，引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。2．结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。3．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。4．结合本文的思想内容，思考大学的内涵和大学生的价值取向问题，并进而对我国建设世界一流大学提出自己的想法与建议。作者生平•蔡元培（1868—1940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。作者作品唐振常《蔡元培传》（节选）•1916年前北大的概况•蔡元培的改革措施•新文化运动与五四运动的策源地•坚决批判封建复辟思想，反对“尊孔读经”，针对宗教迷信活动，提出“以美育代宗教”的口号，发表了《文化运动不要忘了美育》、《美育与人生》等文章和演说。作者作品蔡元培手迹生字注音肄业（yì）提携（xié）弭谤（mǐ）孜孜求学（zīzī）造诣（yì）矫正（jiǒo）冶游（yě）敷衍（fūyǎn）贻误（yí）砥砺（dǐlì）切磋（cuō）相勖（xù）店肆（sì）裨益（bì）旁稽博采（jī）会晤（wù）商榷（què）訾詈（zǐlì）多音字辨析长：zhǎng（校长）cháng（特长）称：chēng（称赞）chèn（对称）丧：sàng（沦丧）sāng（丧事）鲜：xiǎn（鲜为人知）xiān（新鲜）塞：sè（塞责）sài（边塞）sāi（活塞）形近字辨析肄：（yì）肄业肆：（sì）酒肆诣：（yì）造诣旨：（zhǐ）宗旨聘：（pìn）聘请骋：（chěng）驰骋贻：（yí）贻误殆：（dài）殆尽籍：（jí）国籍藉：（jí）狼藉骄：（jiāo）骄傲矫：（jiáo）矫正成语积累•问心无愧孜孜以求•束之高阁以身作则•责无旁贷无动于衷•以诚相待开诚布公•刮目相看终南捷径字词解释【刮目相见】比喻另眼看待。【时阅数载】时间经过几年。阅，经过。【长足】形容进展迅速。【长斯校】当此校校长。【提携】比喻在事业上扶植后辈。【姑不具论】暂且不作论述。具，陈述。【宗旨既乖】宗旨既然错误。乖，错误。【敷衍】这儿指学习不认真。【砥砺】磨练。【营营】形容辛苦劳累。【切磋】比喻共同学习，互相研究讨论。字词解释【店肆】店铺。【视事】到职开始工作。【潜修】深入钻研。【裨】有益。【商榷】商讨。【肄业】在这里是就学的意思。肄，学习。【终南捷径】比喻达到目的的便捷途径。【弭】消除，平息。【日偷】越来越苟且敷衍，只顾眼前。【相勖】相互勉励。【訾詈】指责，诋毁，谩骂。读文知意•第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。•第二部分（2－4段）：对青年学子提出三点希望。•①抱定宗旨，为求学而来。②砥砺德行，品行不可以不谨严。③敬爱师友。•第三部分（5段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍。）。结构与观点细读慢品抱定宗旨•①大学性质：大学者，研究高深学问者也。•②多年弊端：求学于此者，皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。•③提出要求：抱定宗旨，为求学而来。•④正反深入论证：求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。•⑤事例论证：清朝的覆灭（官吏腐败）人们对当局的不满（道德沦丧）•⑥结论：宗旨不可以不正大。砥砺德行1、必要性：有败德毁行之事2、重要性：关乎国家兴替3、责任：力矫颓俗读罢全文，你从文中看到北大当年存在着怎样的腐败现象？•（1）很多学生不以学...
