语文新课标（SJ）语文八年级下册一鼎湖山听泉十六孔乙已十七范进中举十八口技十九变色龙二十窗再读课文再读课文细读课文细读课文收束课文收束课文十八口技十八口技再读课文3．本文以“______”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键字。“_____________________________”，交代了口技者表演的场地，“___________________________”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具的简单，以衬托表演者技艺的高超；“____________________”，写出了表演者表演前听众的反应。善于厅事之东北角，施八尺屏障一桌、一椅、一扇、一抚尺满座寂然，无敢哗者十八口技4．本文以时间为序，文中表示时间的词语既表明事件的时间关系，也具有衔接前后事件的作用，请分类填写：(1)表示突然发生：_______________。(2)表示几件事同时发生：_________。(3)表示两件事相继发生：________。(4)表示在特定的某个时间内发生：________。(5)表示过了很短时间就发生：____________________。这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺的高超。忽、忽然一时俄而是时既而、少顷、未几十八口技细读课文5．口技表演者的表演可分为几个阶段？请为每个阶段拟定一个小标题。[答案]口技表演者的表演可分为三个阶段：第一阶段模仿深巷里的一家四口夜眠时的声音；第二阶段模仿夜深人静时的声音；第三阶段模仿火灾中的各种声音。三个阶段可定为三个小标题：“梦中惊醒”“渐入梦乡”“一场大火”。[解析]可根据段落层次进行分析。十八口技6.课文三个场景分别描写了哪些声音种类？各场景的声音变化有何特点？有什么好处？[解析]本题考查学生获取信息的能力，以及掌握所写事物规律的能力要多加阅读，在阅读中提炼。[答案]第一个场景的声音从“深巷中犬吠”开始，写到屋中四人的不同声音，由远及近，由小到大；第二个场景“夫齁声起”“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡，声音变小，尤其通过鼠倾盆器之音来衬托屋内的安静，甚是绝妙。十八口技第三个场景情形急转，由“一人大呼”到“夫大呼”“妇大呼”“两儿哭”，再到“百千人大呼”“百千儿哭”“百千犬吠”，再到各种风声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少到多、杂，也越来越大。从三个场面总体来看，声音变化的情形是：小——大——小——大，思路清楚有序，情节波澜起伏，扣人心弦，体现出表演者高超的技艺。十八口技7．文章的开头和结尾都写到了表演道具，这是不是简单的重复？为什么？[解析]解答本题要体会作者交代道具简单对表现文章中心的作用。[答案]不是。课文开头写“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，是为了说明道具简单；而结尾重复这一内容是为了证实、强调刚才的一切声响都是由一张嘴和这几件简单的道具发出来的，从而表现口技表演者技艺的高超。这种写法，在结构上叫作首尾呼应。在表达主题上，这种写法起到烘托的效果。读者在欣赏完惟妙惟肖、万象俱备的口技表演后，再看到表演者确实只是一人，道具只有一桌、一椅、一扇、一抚尺，从而烘托出表演者技艺的高超。十八口技8．课文中有哪几处描写了听众的神情和动作？这些描写有什么作用？[答案]有以下几处描写了听众的神情和动作：①口技表演者表演一家四口从睡梦中惊醒的场景后，听众的反应：“无不伸颈，侧目，微笑，默叹。”表现出听众专注倾听的神态，被口技表演所吸引。②口技表演者表演了一家四口又进入梦乡的场景后，听众的反应：“意少舒，稍稍正坐。”衬托出了口技表演完全控制了听众的情绪。十八口技③口技艺人表演失火、救火的紧张场景后，听众的反应：“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”表现出听众已完全被带进表演的意外火灾的紧张场面中去，忘却了自己在听口技表演，好像身在火场，惊骇恐惧。这是随着口技艺人表演内容的变化而变化，表现出口技表演者卓越表演所引起的反应，作者紧密结合口技表演，写出听众的反应随着表演内容的变化而变化，表现出口技表演深深吸引和感染了听众，衬托出口技艺人再现生活的高超技艺。另外写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩。十八口技收束课文《...
