“这个规矩不能有”农场学校王玉珍教学目标：1、引导学生正确、流利的朗读课文，了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他，教育工作人员不能搞特殊化的事例
2、重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力
3、鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料，提高收集信息的能力
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入
1、板书：规矩引导学生学习生字
出示课题齐读
2、你看这个课题和我们前面学习的课文题目有什么不同
你想不想知道这句话是谁说的
二、初步感知
1、“这个规矩不能有”这句话是谁说的
他为什么要说这句话
下面我们就带着这些问题读读课文，从文中找答案
2、请大家自由读课文，注意读准字音，争取把课文读正确、流利
并思考课文写了什么事
3、检查自学情况
（1）、全班齐读生字
（2）、开火车读词语
（3）、齐读课文
（4）、谁能用自己的话说说课文写了一件什么事
4、谁能介绍一下你所了解的彭德怀
（出示彭德怀的图片）三、细读感悟
1、再读读课文，你认为“这个规矩”指的是什么规矩
彭总为什么说“这个规矩不能有”
（全班集体交流）2、用“----”画出描写彭总的句子
你从语句中感受到彭德怀是怎样的人的
（1）“……很多人亲切的称呼他‘彭总’
”（2）“傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车停在离公园还有一条街的地方
”（出示句子）3、用“——”画出彭总说的话，你从彭总说话的语气当中感受到他是怎样的一个人
（1）根据回答出示课文第7自然段，彭总说话时语气怎样
（指导朗读）（2）出示课文第9、10自然段，彭总说这句话时，是怎样的态度
（十分坚定）他为什么走出了公园
（出示课文插图，观察彭总的表情）4、谁能读出彭总坚定的语气
指导练习朗读
5、小结：彭德怀就是这么一个以身作则，一切都与人民群众平等的好领导
6、我们再来分角色朗读课文，体会
