民族小学小学教师信息技术应用能力提升工程培训阶段总结（民族小学）VIP免费

学校工作简报第7期单位：梅江镇民族小学2016年05月09日信息员：龙秀英签发人：石祥教师信息技术应用能力提升培训阶段总结2016年4月开始的信息技术应用能力提升远程培训，使得这段时间尤其忙碌，每天上课之余，便置身网络学习平台，虽忙忙碌碌，但收获颇丰。现就第一、二阶段的学习情况进行总结。一、眼界视野更高阔课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我校教师在观念上得到更新、理论上得到提高、知识得上到积淀的同时，眼界视野更高阔。现在我们有“随风潜入夜，润物细无声”的感觉，在不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗”，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。二、参与互动更积极在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。三、手段手法更熟练经过培训，不仅对具体的通用信息技术，WORD、PPT、PLASH等掌握加深，对用工具处理文件的技巧（比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。当然也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献的增加，有贡献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。四、研修课题更具体本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”，研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果（教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等），都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。五、实践运用更自觉在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，自觉运用。附件：秀山土家族苗族自治县秀山县民族小学统计时间：2016-05-0912:24学员总数：24人已登录人数：24已开始研修人数:24已合格人数：6参训率：100.00（登录人数/学员总数*100%）研修率：100.00（已开研修人数/已登录人数*100%）合格率：25.00（已合格人数/学员总数*100%报：进修校片区督导办发：民族小学各村小秀山土家族苗族自治县民族小学二○一六年五月九日(印3份）