五年级健康教育上册集体备课第一课面对挫折不气馁教学目标：1、使学生知道事事不可能一帆风顺，遇到失败和挫折，不灰心，不气馁，虚心听取别人的批评意见。2、培养学生怎样正确对待失败和批评。3、教育学生要虚心听取别人的意见。教学要点：正确对待批评和失败。教学难点：虚心听取别人的批评意见。教学方法：列举法、分析法教具准备：课件教学过程：一、激情导入1、提问：你看见过蜘蛛网吗？一张精致的网被撕破或毁坏，不久，一张新网又出现了，你从中能悟出什么？2、学生讨论交流。3、揭题并板书二、学文明理1、用自己喜欢方式读课文，同时思考下列问题。A、花花受到了什么挫折？B、正当她失落的时候，她看到了什么？C、由她看到的又想到了什么？明白了什么？D、花花又是在实际中怎么做？2、组织学生讨论上面问题。3、教师小结失败：对于弱者是终点，对于强者是新的起点，遇到失败，更冷静地分析原因和吸取经验教训，战胜困难，不灰心丧气，最终一定会成功。三、辨析明理A、说一说：残疾小姑娘在摔倒以后是怎么做的？她为什么拒绝别人的帮助？B、议一议：小军是学校的跳远冠军。参加区选拔赛时，他被淘汰了，妈妈要他继续努力。小军说：“真丢脸，我今后再不参加体育比赛了。”小军的想法对吗？如果你是小军，会怎么做？C、读一读：诺贝尔的故事。D、评一评：体育课训练跳山羊时，下面的同学做法和说法对吗？为什么？（出示课件）四、教师总结正确对待失败和批评才能不断进步，一个人不可能事事一帆风顺，遇到失败和挫折，要不灰心，不气馁，虚心听取批评意见第二课常吃杂粮身体好教学目标：1、学生知道哪些食物属于五谷杂粮。2、使学生明白常吃杂粮对身体的好处。教学重点：五谷杂粮对身体的好处教学难点：知道哪些食物属于五谷杂粮教具准备：课件教学过程：一、认识五谷杂粮师提问：同学们知道五谷杂粮指的是什么吗？同学们积极举手回答师总结：小米玉米糙米甘薯黑豆绿豆等等二、常吃五谷杂粮有哪些好处1、教师带领学生一起学习教材上的六点好处a、含有丰富营养b、有预防和改善疾病的功效c、促进生长发育d、有增强记忆力的作用2、结合课件教师重点介绍七种杂粮玉米黑米小米黄豆绿豆红小豆黑豆三、作业1、写出至少5种杂粮名称2、通过上超市、下乡的机会，认识一下杂粮。第三课人体的换气站教学目标：1、了解呼吸器官的构成2，气体是如何在肺部进行交换的。3、如何提高肺活量，增强肺功能。教学重点：肺的作用教学难点：气体是如何在肺部交换的教具准备：课件教学过程：一、情景导入师：同学们用手捂住自己的嘴巴，捏住自己的鼻子，感觉会怎样？学生试做，不一会儿手都松开了。生答：非常难受师：是的，因为你不能呼吸了，所以觉得难受，时间更长的话会有生命危险。二、讲授新课1、什么是呼吸？吸入氧气（有益），呼出二氧化碳（废气）2、呼吸器官的构成出示课件：鼻子咽喉气管支气管肺3、气体是如何通过肺部进行交换的？教师结合课件进行讲解4、如何增强肺功能通过体育锻炼来增强：如长跑、游泳等。三、作业体验腹式呼吸和胸式呼吸的感觉。第四课血液三兄弟教学目标：1、知道血液循系统的组成及其作用。2、知道心脏的形态和功能。3、会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系。4、知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。教学重点：认识心脏教学难点：认识心脏的作用教具准备：课件教学过程：一、认识心脏和心跳。1、谈话：今天我们来进行一项比赛，“看谁找得快”，要求大家在老师说（比赛内容是：在身体上找出一处有血完比赛内容后，迅速去找，然后坐端正。管的地方）2、教师讲解：血管遍布我们的身体，它们有的粗，有的却很细，最细的毛细血管10根合起来才有一根头发粗，如果把一个人全身的血管连起来，足足有9.6万多千米，血管里装满了血液。血液在血管里是静止的吗？你怎么知道的？二、认识心脏跳动的作用：血液循环1、提问：心脏为什么要不停的跳动？让学生进行猜测，可以把他们的猜测记录在黑板上。2、谈话：心脏不停跳动究竟有什么作用？我们来研究一下三、认识血液循环的意义。1、提问：那么血液为什么要循环呢？你能联系前几课所学的知识推测一下吗？2、结合学生的猜想，...
