浅谈幼儿园中班区域环境的创设与指导区域活动是幼儿自我学习、探索、发现的活动，其宽松愉悦的氛围，丰富的操作材料，灵活多样的活动形式，可以满足幼儿发展的不同需要。区域活动要求教师创设活动环境，投放材料，通过创设活动区来影响幼儿的游戏和学习活动。其更多强调的是幼儿自主选择活动区，自己决定活动的内容、活动方式、活动伙伴。中班幼儿游戏水平提高了，活动的积极性提高了，活动的自主性和主动性也有了进一步发展，这就要求教师要加强区域活动的游戏性，创设更加丰富充实的活动空间，让幼儿在游戏中得以发展。我根据我班幼儿的年龄特点和发展需要，进行了以下尝试：一、为幼儿创设温馨的环境，合理创设区角我们根据幼儿的需要创设了开心麻辣烫、天使医院、创意空间娃娃家、贝贝理发店、益智空间、科学探索区、玩具王国、开心书吧、建构区、自然角等区角，每个区角都认真细致的布置了环境，并且投放适合本班幼儿游戏水平的材料。如我们班创设的天使医院，首先映入眼帘的是一只挂在半空的雪白天使，它有着洁白的翅膀（皱纹纸、泡沫板、衬纸等所制），悬挂在半空，旁边是银色小星星（硬纸板所制）作为装饰，然后是两间白色的房间，一间是门诊，另一间是住院部，住院部的床是用纸箱纸做的，上面铺着蓝色的布，旁边也有蓝色的隔断，布置的很逼真，投放的材料也很丰富，便于幼儿操作，发展了孩子各方面的能力。再如娃娃家，看到外面的挂饰就叫人很想进去玩，挂饰基本上是用纸板做成粉色的桃心排列的，中间并加有粉色透明的珠子，里面的床、沙发和桌子都是用浅紫色的布捏成花边做的，还有用粉色系的即时贴做成围墙、地毯，更是吸引人，当阳光爬进窗子时，照的娃娃家一片粉，真是又舒适又温馨啊！还有创意空间是我们班的特色区角，我们用小海螺做的吊饰很精致，墙面用水粉刷成蓝色的海洋，上面可以粘贴幼儿的作品，旁边又有许多等同大小的方盒，成阶梯式排列，上面可以展示用废旧材料制作的手工等。开心书吧是在一个比较安静的角落开设的，吊饰是用粉色和白色的小藤球以及粉色和白色的小珠子穿的，地毯是天蓝色的，给人以安静。总之，我们尽心将每个区角都布置的很精致，以便吸引幼儿游戏。二、投放适宜的材料，让孩子能真正的与材料互动1.围绕目标，投放材料区角活动中材料是促进幼儿发展的主体，区角中的材料是实现教育目标的手段，我们应先制定出合理的教育目标，然后根据教育目标投放材料，以避免材料投放的盲目性。2．根据幼儿年龄特点投放材料幼儿的发展具有阶段性，我们应根据幼儿年龄特点来决定投放材料的难易程度，还要根据幼儿的兴趣爱好和身心发展需要选择活动区材料。3．富有层次性投放材料幼儿是在不断主动操作材料的过程中获得信息、积累经验和发展能力的。因此，相同的内容要顾及幼儿的年龄特点，即不同年龄段材料的层次不同。4．遵循安全性、经济性、艺术性原则投放材料幼儿园中最重要的是保证孩子的安全，在投放材料时应先考虑是否安全，其次选择色彩鲜艳，做工精美的的物品来吸引幼儿活动的兴趣，使幼儿积极的投入到游戏活动中来，另外在选择材料时也应注意选择一些较经济耐用的材料，避免浪费。我们可以选择一些没有污染的废旧物品作为材料如废旧的纸盒、纸杯、纸卷心、各种各样的塑料瓶、玻璃瓶、吃过的扇贝壳、螃蟹壳等，可不要小看这些废旧材料，它能变成很漂亮的宝贝呢。如我们班的创意空间就投放了许多这样不起眼的废旧物品，孩子们用两个一样大的塑料瓶底做成了漂亮的苹果，用纸杯做成了各种可爱的小动物，用玻璃瓶做成了青花瓷，用牙膏盒做成了小汽车，用小海螺的壳做成了可爱的小蜗牛等等，总之充分利用我们身边的一切资源，让幼儿大胆想象，大胆创作，从而获得成功感。三、保证幼儿区域活动的时间，让幼儿真正获得发展为幼儿提供充足的活动时间才能使材料发挥教育作用，才能使幼儿发挥自己的游戏水平并有时间尝试解决自己遇到的困难和问题，才有利于教师有目的的及细致的观察幼儿、了解他们的需要，从而及时调整教学目标，适宜的投放操作材料，同时给予适宜的指导和鼓励，激发幼儿的探索欲望，鼓励其个性发展。幼儿的探索是一个连续的活动，当孩子...
