《指南》健康领域培训 VIP免费

www.themegallery.com《指南》健康领域的理解与实践2012.12www.themegallery.com1.正确理解健康领域的目标与核心价值；2.对当前健康领域中的常见问题有正确的认识,明确实施健康领域教育应注意的主要问题。目标目标www.themegallery.com•阅读《指南》文本健康领域“引言”，思考问题：“引言”告诉了我们什么？任务任务www.themegallery.com健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。关于健康的定义关于健康的定义www.themegallery.com发育良好的身体愉快的情绪强健的体质协调的动作良好的生活习惯基本生活能力幼儿健康的标志幼儿健康的标志www.themegallery.com《指南》健康领域引言指出《指南》健康领域引言指出•满足生长发育的需要——提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼；•形成积极稳定的情绪情感——创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱；•形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式——帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力。www.themegallery.com《指南》健康领域引言指出《指南》健康领域引言指出幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。www.themegallery.com二、《指南》健康领域的核心价值核心价值一：树立正确的健康观念。健康,包括身体健康和心理健康重视幼儿情绪健康----情绪安定愉快重视适应能力的发展www.themegallery.com目标2情绪安定愉快3～4岁4～5岁5～6岁1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3．能随着活动的需要转换情绪和注意。www.themegallery.com目标2情绪安定愉快良好的情绪是心理健康的核心指标。良好的情绪是幼儿学习与发展的重要条件。——学习识别情绪、理解情绪和表达情绪——学习和掌握一些情绪转移与控制的方法www.themegallery.com有效地消除烦恼的方法可以为三类有效地消除烦恼的方法可以为三类•（1）注意转移法。具体方法：游戏、打球、下棋、听音乐、看电影、读报；到室外走一走，到风景优美的环境中玩一玩。•（2）合理发泄法。具体方法：哭——适当地哭一场；诉——向亲朋好友倾诉衷肠；动——进行剧烈的运动；写——默默地写下来。www.themegallery.com•（3）理智控制法。•具体方法有自我安慰、自我暗示、自我激励、心理换位等。www.themegallery.com目标3具有一定的适应能力。身体适应能力如：睡眠、冷热、乘车、乘船、抵抗疾病的能力社会适应能力如：对新环境的适应能力、对在情绪情感上接纳他人www.themegallery.com核心价值二：重视幼儿身体素质的培养目标从提高幼儿身体素质的角度提出的身体素质反映的就是人在身体运动中的机能水平www.themegallery.com从身体素质的内涵来看，是指在运动中表现的协调、平衡、灵敏，反应是神经系统的控制能力，以及神经系统对于运动系统的中灵敏、准确的控制。幼儿阶段基本的身体素质，包括了《指南》中提出的具有一定平衡能力、协调能力、力量和耐力。www.themegallery.com内容中体现幼儿身体素质在生活中的表现：3~4岁4~5岁5~6岁能双脚灵活交替上下楼梯。能行走1公里左右（途中可适当停歇）能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。www.themegallery.com在不同运动中能体现：目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏以4-5岁为例能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。爬跳跃能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。跑能与他人玩追逐躲闪跑的游戏。球类能连续自抛自接球。www.themegallery.com关于量化目标的问题：目标2具有一定的力量和耐力3~4岁4~5岁5~6岁1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2．能单手将沙包向前投掷2...