八年级美术上册第三课《用装饰色彩来表达》执教者：刘婷婷教学课时：1课时教学目标：1、知识与技能：：通过列举图片实例，帮助学生认识了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩简单表现。2、过程与方法：（1）通过装饰色彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。（2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力；（3）引导学生参与探究，分组合作学习。启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。3、情感态度与价值观：通过色彩知识的认识和理解，感受装饰色彩的魅力。培养学生对传统文化和民族艺术的热爱。学情分析：本学段的学生对色彩创作非常感兴趣，喜欢运用自己喜欢的颜色表达大自然中的事物。学生的色彩表达能力趋于理性，希望通过色彩表达自己的思想和感情。学生已经积累了一些色彩知识，对于装饰色彩的选择比较容易，但是在搭配时有一定的困难。因此，在教学过程中，教师要运用装饰色彩的原则启发学生进行大胆的设色、巧妙的搭配，用装饰色彩来表达自己的所感所想。教学重点：了解装饰画在用色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行简单创作。教学难点：能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。教学过程：一：导入：着色与没有着色的衣服色彩的对比？现实的傣族妹与装饰画中的傣族妹比较？二、讲授新课（一）了解装饰性色彩观察作品的色彩有哪些特点？作品的色彩给你怎样的视觉感受？色彩特点：鲜艳、饱满。视觉感受：醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格（二）装饰色彩的概念：装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。（三）装饰性色彩的特点；分析特点要从色彩的对比来说：（一）色相对比（二）明度对比（三）纯度对比（四）冷暖对比欣赏莲花飞天藻井，分析莲花飞天藻井的色彩特点说明为什么它的色彩对比又和谐？（四）展示古今中外使用装饰色彩的作品，体会艺术家怎样用装饰色彩来表现情感的。分析装饰性色彩的特点，小结：这些装饰性色彩作品都具有高纯度、象征性强、重对比的特征。造型风格也很有装饰特色。（五）分析展示的作品中的造型特点。装饰风格造型的一般特征：单纯化，平面化，意象化，夸张变形。（六）回头看梵高的星月夜，画家是如何表达内心世界。学生课后思考如何用色彩表达自己的内心感受。三、作业实践创作一幅装饰画装点你的房间1、运用装饰色彩创作一幅装饰画。2、使用本课敦煌藻井色彩装饰花瓶。
