共同托起明天的太阳共同托起明天的太阳中四班家长会中四班家长会•非常感谢各位从百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们这次的家长会。这次招开家长会是为了让大家更深入了解第二学期中幼儿的教育目标与要求，加强你我的沟通，相互促进，相互配合。进一步做好家园共育的工作，更有效的发展孩子的智力与各方面的能力。家长会主要内容家长会主要内容11、班况分析、班况分析22、回顾上学期工作、回顾上学期工作33、本学期工作安排、本学期工作安排44、幼儿年龄特点及培养阅读习惯、幼儿年龄特点及培养阅读习惯55、班级特色、班级特色66、幼小衔接工作、幼小衔接工作一、班况分析一、班况分析：：保教人员：保教人员：33人。人。幼儿人数幼儿人数:38:38人。人。二、回顾上学期工作。二、回顾上学期工作。11、班级幼儿发展情况、班级幼儿发展情况22、存在的问题、存在的问题班级幼儿发展情况•1、自理能力初步形成，能独立穿脱衣服、用餐、大小便等，生活习惯较好。•2、对幼儿园的玩具及活动有了较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓励下愿意参加各项活动，有较好的学习习惯。•3、幼儿在艺术方面兴趣较为突出，愿意跟随老师一起唱唱跳跳、绘画表现动手能力较强。•4、能积极参与户外体育活动，掌握基本技能。存在的问题•1、有个别幼儿体质较差，容易生病、长期请病假。（我们会与个别家长交流，采取相应措施提高孩子的来园率）•2、在倾听习惯和轻声说话习惯还有待加强。•3、幼儿之间的合作意识与相互分享有待加强。三、本学期的工作安排：三、本学期的工作安排：33月份：国学诵读、教师礼仪培训。月份：国学诵读、教师礼仪培训。44月份：广播操、教师弹唱技月份：广播操、教师弹唱技能。能。55月份：准备庆六一文艺汇演月份：准备庆六一文艺汇演教师舞蹈大赛。教师舞蹈大赛。66月份：园内观摩课、小学教月份：园内观摩课、小学教师进行培训。师进行培训。77、、88月份：生字和拼音的渗透。月份：生字和拼音的渗透。四、幼儿的年龄特点四、幼儿的年龄特点中班幼儿的年龄特点具体分为以下中班幼儿的年龄特点具体分为以下几几个部分。个部分。11、攻击性行为的产生。、攻击性行为的产生。22、嘴巴甜并且爱撒谎。、嘴巴甜并且爱撒谎。33、、阅读能力的提升。阅读能力的提升。44、自主性与自动性的提高。、自主性与自动性的提高。攻击性行为产生的原因•1、生理因素父母身上可能会有攻击性行为从而遗传给幼儿——表现为：家长管教研，孩子调皮了挨打、没有拿到什么奖状挨打、今天没有得到老师的小红花挨打，试想？孩子长期在这种环境下心里肯定会受到限制，并产身逆反心理，从而可能会导致孩子产生攻击性行为。2、同伴的影响现在的孩子都喜欢模仿同伴的动作，（如：推挤人、拉扯别人的衣服等）久而久之这种模仿动作成了他自己本能的攻击性行为。3、家庭不恰当的教育方式孩子的攻击性行为与家庭的环境和家长的教育也有很大的关系。尤其是老来得子的孩子，当孩子每次犯错误我们跟家长交流时候我们的家长从不责备孩子，只是象征性的说”以后不能这样了“，之后他就愈加大胆，随便什么时候只要他乐意就打旁边小朋友一拳，或者小朋友经过时用脚绊一下，虽然发生这种事的时候我们每次都要教育孩子一番，可是这得不到家长的支持与配合，家长还是用放任的方式处理，这就更助长了孩子攻击性行为的气焰。采取策略•1、满足幼儿心理的需要和愿望•2、家园同步、共同教育•3、创设良好的环境养成阅读习惯（1）8年的教育经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（2）请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。不要靠补课，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。（3）一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。如果在小学里没有教会他迅速阅读，他日后在学习中就会遇到无法克服的困难。养成倾听的习惯养成倾听的习惯在人类的各种交际中，一般人花在听、说、读、写的时间所占比例大约是：听占40%，说占35%，读占16%，写占9%。•《《谁拿走了孩子的幸福谁拿走了孩子的幸福》》————李跃儿李...
