信息技术助力课堂在教学中，通过精心设计多媒体课件，创设合作式学习环境，更多运用合作式学习的策略，切实为学生养成合作意识与发展协作能力搭建舞台，或引导学生上网查阅资料，或进行网络教学，在多媒体计算机这样交互式的学习环境中，学生可以共享人类的学习资源，在教师的指导下，通过自主参与、自主探究与交互资源的过程，在较短的时间内，更快、更好地学到更多的知识，提高了学习效率，增强了教学效果，提高了教学效率，让学生爱学。信息技术教育为课堂注入了新的活力，使教师的角色发生了多角度的转换。随着网络技术的发展，知识更新速度加快，老师通过网络就可便捷快速地获得所需要的各方面的知识，运用现代化手段为学生创设学习情境，开拓多媒体教学空间；编制教学软件，促进课程向地方化、校本化、个性化、综合化方面发展，实现课程教学综合化和知识的融会贯通；主动投身课程教学思想和教学方法的理论研究与实践探索，提高网络时代课程教学理论的研究水平。因此教师就由教材执行者转变为课程教学的研究者，让老师乐教。
