下雨了—小班语言活动设计活动目标:１、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。２、引导幼儿认知一些动物的生活习惯，培养幼儿丰富的情感和想像力。3、让幼儿体验游戏的乐趣。活动重点：引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。活动难点：引导幼儿认知一些动物的生活习惯，培养幼儿丰富的情感和想像力。活动准备：课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。活动过程：１、出示雨伞，引入活动。师：小朋友看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。２、观看课件，初步欣赏第一段诗歌：（１）出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢？小朋友猜了对了吗？我们一起来看看大屏幕吧。（２）播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞？下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞？（３）教师示范朗诵第一段诗歌。３、．再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。（１）小朋友，你喜欢诗歌里的谁呢？让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧！（２）小朋友，你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗？（出示小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。（３）组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗诵。４、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。（１）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢？（２）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。快活是什么意思呀？哪些小动物不怕雨呢？（３）播放第二段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？示范朗诵诗歌２—３遍。（４）组织幼儿分角色表演第二段诗歌。５、看课件完整跟诵诗歌。师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗？让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧！６、模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做游戏吧！
