荀子_劝学__优质精品课件VIP免费

唐代大书法家颜真卿劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。古乐府诗《长歌行》百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”荀子曰：？劝学本节学习目标本节学习目标1.1.了解作者生平、思想了解作者生平、思想及其作品及其作品..2.2.掌握重点字的正确读掌握重点字的正确读音音..3.3.熟读并背诵这篇课文熟读并背诵这篇课文..4.4.掌握本文重点（实词、掌握本文重点（实词、通假、活用）通假、活用）劝学劝学劝学劝勉学习作者以《劝作者以《劝学》为题目，勉励人学》为题目，勉励人们们要不停止地坚持学要不停止地坚持学习习，只有这样才能增，只有这样才能增长知识，发展才能，长知识，发展才能，培养高尚的品德培养高尚的品德。。“劝”“劝”这个字这个字统领全统领全篇篇，告诉我们这是一，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习篇勉励人们努力学习的文章。的文章。荀子荀子：（约313－－前238）名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义者。主张“人性恶”：强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之）；主张“人定胜天”：他认为自然界不以人的意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它劝学关于出处——《关于出处——《荀子》荀子》荀况一生著述甚多，后人编成《荀子》，其中大部分是荀况的文章，其余为其门人所做。较之《论语》、《孟子》，《荀子》已成为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。《荀子》共卷，收文章篇，其中《劝学》是篇节选。32第一劝学20正音中（）輮（）舆（）有（）槁暴（）砺（）参省（）臾（）跂（）楫（）生（）蛟（）跬（）骐骥（）驽（）锲（）镂（）跪（）蟮（）螯（）zhòngyúxìngqíjìjiāokuǐnúqièshànguìlòuáoyòucānxǐnggǎopùlìyúqìjíróu翻译指导翻译指导翻译要求：字字落实，以直译为主，意译为辅。翻译原则：信、达、雅翻译具体方法：留、删、补、换、调、变劝学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。劝学劝学君子曰：学不可以已。君子：有学问、有修养的人已：停止重点句子讲解：第一段重点句子讲解：第一段译文：有学问有修养的人说，学习是不可以停止的含义：①：学习的意义非常重要，所以不能停止②：对学习应该采取的正确态度和方法，那就是不能停止。劝学青，取之于蓝，而青于蓝；译文：靛青（这种染料），从蓝草中提取，可是比蓝草的颜色深。重点句子讲解：重点句子讲解：青①：靛青（染料）；②：蓝色（深）。之：它。[代词，代指第一个“青”]于①：从；②：比。[介词]蓝：一种草，也叫蓼蓝，叶子可制染料。而：但是、可是。[表转折的连词]取之于蓝，而青于蓝取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置劝学为为：wéi，动词，形成，凝结之：它。[代词，代指冰，可不译。]于①：从；②：比。[介词]而：但是、可是。[表转折的连词]而寒于水而寒于水：介词结构后置译文：冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。重点句子讲解：重点句子讲解：冰，水为之，而寒于水；青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草深。冰，水凝结成它，可是比水寒冷。读书人，是由没有文化的人变成的，但是学习后，就比学习前层次高。可见，学习可以()提高人的水平。劝学重点句子讲解：重点句子讲解：中（zhòng）：符合、适合。绳：木工用来取直的墨线。輮（róu）：（用火烤）使……弯曲。以为以为：“以之为”的省略，把…当做其：它。[代词，代前文的“木”]曲（qu）：弯曲。规：圆规。译文：（一块）木材笔直得合乎拉直的墨线，（用火烤）使它弯曲成为车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。中：（1）瓮中中之鳖（2）中中峨冠而多髯者为东坡（3）中中道而废（4）木直中中绳（5）见其发矢十中中八...