2016年下学期芦淞区姚家坝中心幼儿园绘本阅读教研活动总结绘本作为儿童的“人生第一书”，被公认为儿童早期教育的最佳读物，是最适合幼儿阅读的图书。与一般图书相比，绘本的图画是讲述故事的，不仅具有鲜明的视觉形象、同时有象征的、典型的形态；还有飞扬的想象；而绘本的文字则简洁明快，符合幼儿的生活经验；同时还能帮助幼儿扩展理解力和想象力等。这种独特的表达系统使得绘本成为幼儿人生中的第一本书。它满足了幼儿好奇的天性为幼儿打开了通往世界的大门。本学期，我园继续开展特色课程绘本阅读，以老师的引导、家长的配合、幼儿的融入，构建一个和谐温馨、有浓浓书香氛围的书香乐园。一、加强学习，提高理论素养这是本园新开的特色课程，但教师们的理论知识和教学方法还很缺乏。8月26日，朗朗教育就来我园进行绘本阅读教研培训。课题组老师们一起观摩了朗朗教育的冯老师绘本教学活动《太阳想吃冰激凌》。在教学活动中，冯老师结合课程内容详细介绍了教学活动方法：情景教学法活动操作法、启发式教学、暗示教学法和发现法。冯老师还给我们介绍了有效的提问技巧：启发示提问、情感提问、细节提问、过渡式提问。为了使教学活动气氛更为活跃，老师还给我们介绍了一些有趣的手指游戏：打枪、土豆丝等。二、多种形式，尝试绘本教学实践。根据幼儿的年龄特征，主要以听故事和阅读绘本为主，培养幼儿养成良好的倾听、阅读习惯以及正确地阅读方法，丰富幼儿词汇量。对于儿歌和古诗类的绘本故事，鼓励孩子跟着一边念一边跳。经过一个学期，孩子们都爱上了听故事，也能认真地倾听，形成了良好的倾听习惯。三、家园互动，开展亲子阅读活动。绘本阅读一个重要特点是注重亲子阅读。每本课本最后一页都设置了家园联系卡和UR功能，家长可以用手机扫描书本上最后一页家园联系卡上的二维码，输入家园联系卡右上角的编码，即可进入家园共育平台。家园共育平台上，家长可以借助这个平台和幼儿一起进行动态阅读。另外，家长还可以在联系卡上和幼儿一起进行亲子互动：折纸、手工制作、涂色、角色表演等。亲子阅读既有利于加强亲子情感联系，也有利于家园共育，使幼儿得到更好的发展。绘本实践才刚刚开始，孩子们也越来越喜欢绘本图书了。绘本研究的开展需要我们不断的实践与思考，也需要家长更多的配合。有了良好的开端，相信在接下来的时间里，我们会做得更好、收获得更多！芦淞区姚家坝中心幼儿园2016年8月28日
