“自主作文”课题研究阶段性总结城镇中学语文组：白鲜桃一学期的教学工作即将告一段落，回顾这学期，我在课题研究这方面下了很大功夫，付出总有回报，现在觉得很有成就感
第一：我让学生在开学初根据新课标大纲对中学生课外名著阅读的推荐篇目，要求每位同学选定一本名著作为自己本学期研究的对象
名著虽只限一本，但却要反复读，熟知故事情节、人物性格特点，研究好精华部分，学习其在写作方面的各种技巧，感受其多种多样的语言特点
阅读时间规定在每天下午第五节课上之前的十五分钟左右，此外，周六周日写完作业后可以利用一两个小时研究这本名著
第二：学生研究名著的目的，除了上述外，主要是想通过多读，提高写作水平
要求学生在学期末的时候，每人写一篇高质量的研究报告，报告的格式为：研究对象——问题的提出——问题的阐述——问题的总结——补充部分
报告的字数要求在两千字左右
第三：反复修改了名著研究报告，并将其打印，装订成书《静研细品》，以此激发学生阅读名著、研究名著，抒发感悟的积极性
第四：本学期成功打造了两篇精品作文《那件事呀》和《我发现——》，并将《那件事呀》打印成作文集，将《我发现——》打印成电子文稿，储存在电脑里
第五：加强了小作文的训练，在训练中融入赏析性写作和片段写作，并发现学生的作文在逐渐规范和进步当中成长
第六：“自主作文”六种课型，除了实践作文课因天气原因无法开展外，其余五种课型都逐一进行，并在课前进行充分备课和研究，在研究中发现了更好、更多的操作方法
（这点已阐述在论文当中）
第七：指导同组老师每人上了一种作文课型，并在讲课之后进行交流和切磋探讨
为日后更规范细化的操作积累了理论素材
第八：和学生同步随堂写成教师下水作文两篇
《160班那些事儿》、《那件事呀》
收获的同时，我也对自己的课题研究进一步反思如下：第一：实验初，好多理论性的东西在细节方面还是不到位，特别是每种课型的具体操作应该再进一步
