以幼儿发展为本这一教学理念我是这样理解的：这一理念的核心是关注每一个幼儿，关注每一个幼儿的发展。1.尊重保护孩子的个性，就是培养孩子的创新精神和实践能力，只有不断地激发孩子们发现欲望，鼓励孩子们发言、提问和抽象思维，才能发现孩子们的闪光点和与众不同。2.在班级环境的布置上会与幼儿共同协商。比如，在更换主题的同时与幼儿围绕主题共同协商有关主题的知识性内容，还可引导幼儿自主收集材料，在图书或其他地方寻找有关主题内容的图片，充分发挥幼儿的主体性。3.合理利用区角，创设新奇、动态的物质环境。对有兴趣的事物，孩子们会动用各种感官参与其中，通过眼看、耳听、手摸，了解事物的特性。所以，我将根据孩子的这个特征、按主题内容教育内容和季节特征不断变化区角的材料，引导幼儿自主探索。4\在选择活动内容时,首先要考虑幼儿的年龄特点，充分了解幼儿的现有水平。教育目标具有导向作用，教师在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。活动的组织实施紧密联系儿童生活,选择幼儿感兴趣的活动内容，促进幼儿生动、活泼的发展。教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿教师是组织幼儿活动的引导者，应在组织幼儿活动时，发挥幼儿主体作用，即：多启发幼儿去思考、发现问题，设计合理的提问引导幼儿思考，而不是直接告诉其答案。我说的比较直白，所谓真正体现这种教育理念，就是在平时的工作中，遵循孩子的生理发展规律、尊重幼儿人格，注重启发引导。
