2022《老王》教案《老王》教案集锦六篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避开地要打算教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写下面是我细心整理的《老王》教案6篇，希望能够帮助到大家。《老王》教案篇1教学目标学问目标第1页共83页1、理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。2、熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。实力目标1、整体把握课文，体察人物思想感情。2、揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。3、探究贯穿全文的线索和段落的有序支配。德育目标以和善体察和善，培育学生的爱心、怜悯心。教学重点第2页共83页引导学生理解作者对不幸者的怜悯、关爱的思想感情，激发爱心揣摩语言，深化领悟语句的意味。教学难点全面精确地理解课文内容，探究材料支配的特点。教学方法1、自读点拨法。本文是写人记事的散文，通过叙写与车夫老王的交往片断，刻画了虽穷苦卑微却纯朴和善的老王形象。学生诵读中以和善体察和善，感悟情感，陶治性情。老师点拨、突出作品提出的关怀不幸者的写作意旨。第3页共83页2、合作探究法。阅读中关乎作品情感、材料组织等问题，激励学生大胆质疑，合作研讨解决。教具打算多媒体CAI课件、录音机及磁带、投影仪及胶片、打印好的文字资料课时支配1课时教学过程［教学要点］第4页共83页探究课文内容，引导学生揣摩记叙文的语言特点。［教学步骤］一、导语设计（背景音乐：《让世界充溢爱》）同学们，正如歌曲中所呼喊的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间”。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人那么人世间真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德，杨绛女士的《老王》将通过与车夫的交往，为我们诠释这一并不深邃的生活命题。第5页共83页二、指导自读，把握文意1、投影显示生字词，检查学生的预习状况。（1）注音塌败（tā）取缔（dì）伛（yǔ）翳（yì）骷髅（kūlóu）绷（bēng）滞笨（zhì）愧怍（zuò）（2）释义塌败：塌陷破败。滞笨：呆滞笨拙。第6页共83页取缔：明令取消或禁止。愧怍：惭愧。2、学生所读课文，以和善体察和善，领悟作者与人物的思想感情。听读中发挥想像，头脑中再现鲜活的人物形象。思索：本文是写人记事的散文，那么见于文中的老王是怎样一个形象呢？请学生自读课文，谈出自己的阅读感知。作者对他的看法是怎样的？学生主动回答，老师归结：第7页共83页从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微但纯朴和善。他靠一辆破旧的三轮车活命。“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，他的眼睛又不好，一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好，醇厚厚道，有良心，关切人。他须要钱，可是做生意从不多收一分钱，而且特别讲感情，讲仁义，常情愿尽义务，或者少收钱，是一个精神上没有受到任何污染的极其纯朴的好人。作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视而是本着同等观念和人第8页共83页道主义精神去关切、爱惜他。如知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油；总是照看他的生意等。3、学生分段诵读课文，概括要点，列出提纲。老师作阅读提示：课文以“我”与老王的交往为线索，写老王的几个生活片断，条理有序，一脉相承。学生归结：课文开头四段先写老王的职业生活缺陷、居住条件等状况。下面三段则回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“文革”时期，他的生计越来越艰险。最终一个片断，是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地和善。第9页共83页4、合作研讨。（1）文中作者的和善表现在哪里？老王的和善又表现在哪里？对揭示文章意旨的课文最终一句话，你是怎样理解的？（2）你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？（3）写人记叙文的构思中既要从众多事务中精选最能体现中心的材料，又要支配文章的谋篇布局，也即组材，那么本文段落支配有什么特色？又给我们怎样的启示呢？学生小组探讨解...
