2022《奇异的激光》教学设计《奇异的激光》教学设计作为一位杰出的教职工，就不得不须要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？以下是我细心整理的《奇异的激光》教学设计，供大家参考借鉴希望可以帮助到有须要的挚友。《奇异的激光》教学设计1教学目标第1页共73页1、理解课文内容和激光是“奇异”的光，了解激光的用途。2、能找出本课介绍激光特点的说明方法，学会运用几种常见的说明方法说明事物。3、激发学生对激光的探究爱好，培育学生从小酷爱科学。教学重难点：1、理解课文内容和激光是“奇异”的光，了解激光的用途。2、能找出本课介绍激光特点的说明方法，学会运用几种常见的说明方法说明事物。教学过程第2页共73页一、图片导入同学们今日表现这么好,老师这儿有一组激光的图片，我们一起来看一看，信任同学们看完之后对激光会有更深化的了解。（出示激光图片）看完之后你想说点什么吗?（学生沟通）相机引出课题，今日我们就来接着学习《奇异的激光》(板书课题《奇异的激光》)谁能说说“奇异”是什么意思？（奇妙、惊奇）为什么说激光是“奇异”的光呢？请同学们带着问题自由朗读课文。二、自由读课文，把握文章要点1、大家读完了课文，还记得老师刚才给你们留的问题吗？谁来第3页共73页说说？相机概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最准的尺”。（板书）三、深化理解课文1、我们一起来学习“最亮的光”这部分内容，谁来把这部分内容给大家读一下？谁来评价一下？咱们一起来学学这位同学。（齐读）2、谁来说说自己从这部分内容中读懂了什么？在没学课文之前你认为最亮的光是什么光？（太阳光、灯光等）你能说说缘由吗？课文中是怎么说的？第4页共73页“最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！打个比方说，我们假如用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；假如看太阳的话，就会有短暂目眩感觉；我们假如对着激光看，眼睛就会严峻受损，以至永久地失明。”3、结合你的生活体验，当你用眼睛看太阳的话，你会有什么感觉？（学生抓住“目眩”）“目眩”在这里是什么意思？（由于光特别的剧烈使人头昏眼花）看太阳都会“目眩”，激光比太阳还要亮100亿倍，你有什么感受？这段话作者运用了什么说明方法来说明激光是最亮的光的？（对第5页共73页比、列数字和举事例）老师现在把这句话给大家变变，“最亮时，它比太阳还要亮很多倍呢！”你们觉得怎么样？（不好）为什么？可见说明文的语言要讲求精确和简洁。4、你还从这部分内容中读懂了什么？“手电筒和探照灯虽然能将光集中起来向四面八方放射，然而，这种光经过一段长距离后，还要向四面八方散射。激光却有很强的方向性，也就是说，它能集中向一个方向发光。”那我们可以知道激光的特点是发光的方向集中（板书：方向集中）5、激光的这个特点，人们都运用在了哪些地方？（可以用在军第6页共73页事上，做激光枪和激光炮等。）通过这部分内容的学习，使我们知道了激光的特点是……（学生回答）方向集中；用途是……（学生回答）可以用于军事；我们还驾驭了一些说明事物的方法是……（学生回答）对比、列数字和举事例其实，激光不仅是“最亮的光”，而且还是“最快的刀”和“最准的尺”，请同学们自学这两部分内容。6、放手让学生自学“最快的刀”和“最准的尺”这两部分内容，要求：1.找出特点2.划出激光的用途3.用自己最喜爱的学习方式读课文，可以在书的旁边作批注。第7页共73页谁来说说？“最快的刀”a.特点：集中后可达上百万度，温度特别高。b.用途：可用来切割钢板，给钻石钻眼，做手术。c.说明方法：作比较和比方。d.请同学们看看激光是怎样给钻石大孔的？（出示课件）“最准的尺”a.特点是：方向集中，速度特殊快。b.用途是：精确测量地球与月球之间的距离，“指导”施工，让第8页共73页划线又准又直。c.说明方法是：列数字和拟人。d.请同学们看看激光是怎样测量地球与月球之间的距离的？（出示课件）7、除此之外激光还有哪些用途？（学生沟通）文中为什么要在“指导”和“画线”上加引号呢？可见说明文的语言除了精确、简洁外还要生动、形象。8、通过刚才的学习，使我们了解到了激...
