大一班班第五周教学案例分析评价与反思主题名称桥班别大一班活动内容我不是故意的涉及领域健康组织形式集体执教老师廖老师教龄职称活动简单过程活动目标：1、幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。2、在活动中，幼儿发展对语言的倾听、理解能力。⒊通过教师的引导，幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。活动准备：PPT。图片活动过程：1、利用小兔波力的图片，导入活动。教师：宝宝们，今天有一位可爱的好朋友来到我们班，你们想知道是谁吗？教师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？教师：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不高兴。我觉得自己不是故意的，他们不应该责怪我。教师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不高兴呢？教师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！2、阅读图片，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。⑴讲述故事至"就用最快的速度跑开了。"教师提问：①波力干了什么事？它是故意的吗？②娜娜高兴吗？为什么波力不是故意的，娜娜还是生气得尖叫呢？③波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢？⑵继续讲述故事至"他赶紧跑到森林里藏起来。"教师提问：①波力干了什么事？②马尼高兴吗？从哪看出来它很生气？③波力道歉了吗？它是怎么做的？⑶继续讲述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教师提问：为什么哥哥要抓住波力呢？⑷讲述故事至"娜娜气呼呼地说。"教师提问：妈妈会怎样评价波力呢？⑸讲述故事至"还得跟我去摘蓝莓！"教师提问：①妈妈和波力亲亲了吗？为什么没有呢？②大家要求波力怎么做，才会原谅它呢？③波力会照做吗？⑹继续讲述故事至最后。教师提问：①爸爸回来的时候，波力在干什么？②最后，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢？为什么它们都笑了呢？③妈妈和波力亲亲了吗？为什么这次亲亲了呢？⒊结合生活经验，引导幼儿养成愿意承担责任的良好生活习惯。⑴小结故事，告诫幼儿成为愿意承担责任的人。教师提问：①宝宝们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不小心的，还是故意的呢？②它是不小心弄坏的，那为什么大家都很生气呢？③后来它怎么做，大家才不生气了呢？教师小结：虽然不小心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很伤心。我们应该向他们赔礼道歉，主动想办法来修好坏的东西，做一个愿意承担责任的好孩子。⑵结合生活经验，引导幼儿内省，逐步养成良好的生活习惯。①教师提问：宝宝们，在生活中，你们有没有像波力一样，做错事呢？做错了事，你们有没有道歉呢？有没有改正错误，主动承担责任呢？②幼儿自由讨论。③教师请若干幼儿上前大胆、详尽地陈述。活动反馈与思考通过活动对于那些比较敏感、脆弱的孩子，我们老师应该充分考虑他们的个性特征，避免挫伤他们敏感的心灵。对于错事的孩子，如果不了解事情的经过，就急忙批评，只会令他们更加自责、更加伤心。因此，作为幼儿教师就更应该保护好他们幼小的心灵，教师能妥善处理和引导，保护孩子的自尊心，让孩子正视自己的过失，做一个诚实的、勇于承担责任的人。反思及生小孩子之间很容易发生争抢玩具的现象，尤其是在玩具的这一方面尤为重要，现在的每个孩子都充满着很大“玩心”，玩往往比看更加吸引孩子的眼球，教育应该渗透在玩的过程中，在玩的过程中，要进行适当的调节与指导中班这个年龄段的孩子可以说是懂，也可以说是不懂，他们在某些方面表现的很懂事，但是，在一些触碰到他们的“玩”上那么就会发生这样的事情，孩子打架就是不经意间发生的，孩子也不想发生这样的事，于是：“老师，我不是故意的！”这句话就成了孩子们口中长听到话。成的活动设想
