学习目标•1、能有感情地朗读并背诵课文；•2、积累重要的词语和句子；•3、能够结合课文注释疏通文意；•4、能够理解作者的写作意图和所抒发的情感。伯乐相马——相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。韩愈介绍本文的体裁特点“说”：古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的看法；写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理；讲究文采，和现在的杂文大致相近。“马说”即谈马、论马。韩愈（768～824），字退之，号昌黎，故世称韩昌黎，谥号文公，故世称韩文公。河南河阳（现在河南孟州）人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。曾与柳宗元倡导“古文运动”，主张文道合一，反对骈体文，提倡散文。著有《韩昌黎集》。作者简介——世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇(zhǐ)辱于奴隶人之手，骈(pián)死于槽枥（lì）之间，不以千里称（chēng）也。马之千里者，一食(shí)或尽粟（sù）一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见(xiàn)，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食(sì)之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪(yé)？其真不知马也。马说韩愈读准字音马说韩愈世\有伯乐，然后\有千里马。千里马\常有，而伯乐\不常有。故\虽有名马，祇辱于\奴隶人\之手，骈死于\槽枥之间，不以千里\称也。马之千里者，一食\或尽粟一石。食马者\不知其能千里\而食也。是马也，虽有\千里之能，食不饱，力不足，才美\不外见，且\欲与常马等\不可得，安求\其能\千里也？策之\不以其道，食之\不能尽其材，鸣之\而不能通其意，执策\而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其\真无马邪？其\真不知马也！读准节奏•1、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。翻译：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐不经常有。•2、故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。解词：•翻译：因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不以千里马著称。虽：即使祇：只是骈：两马并驾之：的称：著称•3、马之千里者，一食或尽粟一石。解词：翻译：日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。•4、食马者不知其能千里而食也。解词：翻译：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。食：吃；或：有时；尽：吃完食通“饲”，喂。其：代词，指千里马之：无义5、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，解词：翻译：这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就表现不出来，6、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？解词：翻译：想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？是：这虽：虽然能：才能食：吃且：尚且；等：相等其：它安：怎么能：能够•7、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，解词：•翻译：鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思。•8、执策而临之，曰：“天下无马！”解词：翻译：（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”策：用鞭子打；尽：竭尽；材通“才”，才能食通“饲”，喂。策：马鞭子临：面对通：通晓•9、呜呼！其真无马邪？其真不知马也！解词：翻译：唉!难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊!其：难道；邪通“耶”，吗其：其实文言词汇归类通假字：1、食2、见3、材4、邪通“饲”，喂通“现”，表现通“才”，才能通“耶”，相当于“吗”策之不以其道执策而临之其真无马邪其真不知马也安求其能千里也鸣之...
