小班健康活动：赶小猪一、活动来源：纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生它是小班开展最多的体育活动，地滚球、抛接球、踢球等.因此球也得到了孩子的喜爱。他们平时喜欢玩球，但是小班幼儿年龄特点决定的，他们对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制力.因此设计了本次活动，使幼儿不再是单纯地滚球。我将走也融入到此活动中。走的技能也是小班初期的体育活动重点。我班幼儿日常在赶球的过程中,能做到随意赶,但赶得动作不够准确，为提高兴趣因此我将活动设计成不同难度.有直线走、曲线走、曲线绕物走，这样在与球的交互中,既练习了控制力，又提高了走的能力。二、活动目标：1.能手眼协调持物在指定路线内控制球走。2.对滚球感兴趣，大胆尝试各种线路的控球走法，不断提高身体的协调性。三、活动重难点：重点：指导幼儿使用球拍沿直线、曲线赶球走难点：指导幼儿练习曲线绕物赶球，及时调整控球方向锻炼手部的控制力难点：在锻炼幼儿控制力赶小猪的屁股、压小猪的头：儿歌：小小猪噜噜噜赶着屁股向前走，小小猪噜噜噜按住猪头就停下.（解决难点的策略）四、活动准备：活动准备包括两方面：活动前的准备（即幼儿前期经验的准备）和活动中的准备（即材料的准备）。1、经验准备：幼儿接触过球，玩球、拍球等。2、物质准备：皮球、羽毛拍、障碍物若干、小猪的家、奖励五、活动过程：一、热身运动教师与幼儿手持球，听音乐做简单的球操。注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位二、基本部分1、小猪去散步今天猪妈妈带着很多小猪来到了幼儿园.他们很想和小朋友们一起游戏，让我们欢迎他们。请你们带他们散散步吧。教师示范介绍球拍的拿法及赶的方法。幼儿每人选一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。（启发幼儿想象，赶着小猪去，边讲边练。请幼儿在指定区域练习）观察幼儿赶球的水平。2、小猪去做客：情景引入：（1）以到三只小猪家做客发出邀请即介绍郊游的行程，边介绍边示范赶法。规则:出线在原处重新做。猪小弟：走过一条笔直的围墙围成的路（纸盒拼成）猪二哥：穿过一条曲折的小路,路旁总会有很多狼和可怕的动物（圆曲线）猪大哥：绕过小山（三个障碍）。并介绍到谁家后可贴上一种颜色苹果粘贴，（2）根据幼儿水平指导幼儿在猪小弟、猪二哥家做客幼儿在两条线路中自由练习视幼儿完成情况逐一升级练习。（3）猪妈妈招小猪回家,幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。三、结束部分:放松环节猪妈妈谢谢小朋友，小朋友和小猪亲热地做做操六、活动依据：(一）游戏情节贯穿始终游戏是最适合幼儿身心发展特点的一种活动，它能给幼儿以快乐并从中受到教育。幼儿体育活动是多形式的，运用游戏这一教学手段，往往会取到事半功倍的作用。能大大提高了幼儿对健康领域活动的积极性，使他们在愉快的情绪中，轻松、自然，饶有兴趣地学习，在体育游戏中,孩子们能获得愉快的情绪体验，从而取得最佳的教育效果。“整个活动都是在游戏情景中进行的.以此发展幼儿基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”如：从开始的带小猪散步，到做客再到送小猪回家都是以游戏贯穿始终，以此激发幼儿参与意识。（二）互动材料的投放体现层次性，既面向全体又照顾个别。在本次活动中，我投放了三种不同层次的材料，对不同水平的幼儿有不同的要求。最后以达到循序渐进，有所提升，完成教育目标。例如：到三只小猪家做客，设计了三种不同的行进路线：第一条路线：猪小弟：走过一条笔直的围墙围成的路（纸盒拼成）第二条路线：猪二哥：穿过一条曲折的小路,路旁总会有很多狼和可怕的动物（圆曲线）第三条路线：猪大哥：绕过小山（三个障碍）。通过三条不同的路线，即笔直——曲折——绕障碍。三种不同的行进路线充分满足了幼儿的活动需求，充分运用投放的材料，由易到难，层次清晰。在活动材料的运用中，让幼儿充分参与游戏，感受不同的行进路线。在此过程中，在全面观察幼儿的行进情况中，发现个别幼儿，适时指导，并升级练习。以达到既面向全体又照顾了个别。(三）示范讲解和幼儿探索相结合在活动的基本部分...
