高中物理学考复习演示实验及课本图示演示实验及课本图示11要求：1、熟悉每幅课本图示2、理解图示的含义；位移路程速度速率平均速度瞬时速度自由落体的研究重力的作用点：重心弹力的研究摩擦力的研究共点力及力的分解对牛顿运动定律的理解对牛顿运动定律的理解对牛顿运动定律的理解单位制牛顿运动定律的应用曲线运动的速度方向曲线运动的研究平抛运动的研究描述圆周运动的物理量向心力研究1、如图所示,三位旅行者从北京到上海,甲乘火车直达,乙乘飞机直达,丙先乘汽车到天津，再换乘轮船到上海，这三位旅行者中()（A）甲的路程最小;(B）丙的位移最大(C〕三者位移相同（D）三者路程相同。C2、如图所示的演示实验证明了：（）（A）重力加速度的大小是9.8m／s2；（B）自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动；（C）没有空气时，物体下落的快慢与物体的重量无关；（D）自由落体运动下落的位移踉时间成正比C3、从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间，图中两位同学合作，用刻度尺测自己的反应时间：如图（1），甲捏住尺顶端，乙在尺的下部作握尺的准备（但不与尺接触），当看到甲放开手时，乙立即握住尺，若乙作握尺准备时，手指位置如图（2）、而握住尺的位置如图（3）．由此测得乙同学的反应时间约：（A）2.0S；（B）0.20S；（C）0.10S；（D）0.04S；（B）4、如图所示的是一辆行驶着的汽车,由图可判断,这辆汽车的运动情况可能是（A）正在向前加速运动；（B）正在向前匀速运动；（C）正在向前减速运动；（D）正在向后匀速运动；(C)5、歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，如图所示，这样做主要是为了：（A）减小受到的重力，使运动状态稳定（B）减小受到的重力，使飞机能飞得更高（C）减小质量，使飞机能飞得更快（D）减小质量．使飞机的运动状态更易于改变（D）6、如图所示，平衡在钢丝上的杂技演员连同平衡杆总重力为G，则钢丝对演员的支持力总重力G””“（选填＞=”“或<”）=7、如图所示的是一种娱乐设施“魔盘”，画的是魔盘旋转转速较大时盘中人的情景，甲、乙、丙三位问学看了图后发生争论，甲说：“图画错了，作圆周运动的物体受到向心力的作用，魔盘的人应该向中心靠拢”．乙说：“图画得对，因为旋转的魔盘给人离心力，所以人向盘边缘靠拢”．丙说：“图画得对，当盘对人的静摩擦力不能满足人做圆周运动的向心力时，人会逐日渐远离圆心”．该三位同学的说法应是：甲正确（B）乙正确（C）丙正确（D）无法判断（C）8、把质量为3kg的石块从19.2m高的山崖上的A点，以与水平方向成300角向斜上方抛出，如图所示，抛出的初速度VA=4m／s．求石块落到地面上B点时的速度大小为（不计阻力，取g=10m／s2）．20m/s9、如图所示，在设计某些电车车站时，站台往往建得高一些，这是为了有效地提高能量利用率．设站台高h=1.6m，进站的电车到达玻的下端A点时速度为25.2km/H，此后即关闭电动机的电源．由于车站的这种小坡度设计，电车进站时所具有的机械能中有百分之几的能量可供出站时利用？（a）100％；（B）80％；（C）64％；（D）36％。（C）10、如图所示表示撑杆跳运动三个阶段:助跑、撑杆起跳、越横赶，其中发生了弹性势能与重力势能转化的阶段是：A、只有助跑阶段B、只有撑杆起跑阶段；C、只有越横杆阶段；D、撑杆起跳阶段与越横杆阶段；（D）第23题图11．如图所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一个放在水平板上的木块，部分实验记录见表．则实验中木块受到的A．静摩擦力恒为0.60NB．静摩擦力可能大于0.60NC．滑动摩擦力为0.90ND．滑动摩擦力一定小于静摩擦力实验次数木块状态弹簧测力计读数/N第1次静止0.60………第5次匀速0.50………第10次加速0.90Dm1m2F1F212两个相同的小车并排放在光滑水平桌面上，小车前端系上细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里分别放有不同质量的砝码。小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码（包括砝码盘）的重力大小。小车后端也系有细线，用一只夹子夹住两根细线，控制两辆小车同时开始运动和结束运动。由于两个小车初速度都是零，运动时间又相同，s=at2a∝21只要测出两小车位移s之比就等于它们的加速度a之比。实验结果是：...
