祁东鸟江镇中学邹玉兰•教学目标：1.理解和体会个人与各种群体的关系，感知自己所属群体的温暖和力量。2.学会容融入各种群体之中，扮演好自己的角色，承担起对群体的责任3.明白个体与群体的关系•教学重点：激发热爱祖国和家乡的情感•教学难点：如何用自己的实际行动去爱国爱家英国水手鲁滨逊因船沉了而流落到了无人的荒岛，在进退无路的情况下，他开始想办法自救----做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……竭力投入到与大自然的抗争中去。他靠自己的双手，凭着自己的智慧，花了几十年的时间把这个荒岛变成了“世外桃源”，还勇敢地救了一个土著人“星期五”，和他共同生活。他在荒岛上度过了28年，就在他快要放弃回到英国的时候，他却得到了离开荒岛的机会，经过重重困难，鲁滨逊最终离开了荒岛……鲁滨逊为什么要坚持回到人类中？人类生活离不开群体．从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中．我们属于哪些群体呢？•中学生•祖国•家乡家•学校班级•··················让我们一起去感受不同群体的温馨和力量·········五十六个星座五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华坚而奋起的步伐爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华思考：这首歌唱出了我们怎样的共同心声？歌曲赏析视频短片《申奥成功》情感交流假如当时你在申奥的现场，你的心情会是怎样呢？又会有什么表现呢？你觉得，在哪些情况下，作为中国人会产生强烈的自豪感？•重温近代中国遭受列强欺凌的历史圆明园大水法遗址1900年八国联军侵华图片当重温近代中国遭受列强欺凌的历史的时候，你的心情怎样？为什么？我们都是中华民族的一员个人的命运与祖国的命运息息相关；个人的荣辱与祖国的荣辱紧密相连邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”一、我们是中华民族的一员作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感。我们是炎黄子孙、华夏儿女、龙的传人。我们的血管里流淌着中国人的血，中国是我们的根，我们永远是中华民族的一员。朗诵：《我爱这土地》对祖国我们要承担什么样的责任？•1.维护国家的荣誉和利益；维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。•2.主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。•3.我们青少年应当肩负起振兴中华、铸造民族辉煌的重任。故乡情思乡愁--席慕容故乡的歌是一枝清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去文章表达了作者的一种什么心情？阅读教材P70《故乡的水土》二、生我养我的故乡每一个人都有自己的故乡。是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚育了我们。你属于哪个省、市、县的人？你的家乡有哪些值得你引以自豪的方面？当你听到别人称赞你的家乡时，你的心里会有怎样的感觉？当别人贬低你家乡时，你又会产生怎样的感觉？为什么？三毛最渴望得到的是什么？歌曲《我想有个家》（潘美辰）我想要有个家一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它我想要有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家可是就有人没有它脸上流着眼泪只能自己轻轻擦我好羡慕他受伤后可以回家而我只能孤单地孤单地寻找我的家虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大只要心中充满爱就会被关怀无法埋怨谁一切只能靠自己虽然你有家什么也不缺为何看不见你露出笑脸永远都说没有爱整天不回家相同的年纪不同的心灵三、我爱我家家对你有什么样的重要性？阅读教材中的《家是一只船》有人说家是地域：“我家在某省某县某镇”家是住所：“我家就住那栋楼.”家是人群集体：“七年级（）班是我家”家是好朋友：“小刚是我最好的朋友，我们两个是一家人”家是吃饭的地方：“回家吃饭咯”请你根据自己的理解，把他续写下去家是家是家是说一说：最令我骄傲的事…如果我们生活的群体不健康、不完整，（如国家软弱无能，饱受别国欺凌；家乡贫穷落后；家庭不和谐甚至破碎等）会对我们的成长产生什么样的影响？个体...
