增城市实验小学集体备课记录表课题《音阶歌》备课时间第五周4主备教师李漪婷辅备教师谢秋萍主备栏辅备栏教学目标：一、情感态度价值观目标：学唱歌曲《音阶歌》，从中体验并表现学习简谱的快乐。二、过程与方法目标：认识七个音符及其唱名，学习柯尔文的“手势”。三、知识与技能目标：能确保音准正确的前提下将歌曲《音阶歌》自信的演唱出来，并且通过学唱歌曲，从中体验学习音乐知识技能的快乐。教学准备：教师：音响、钢琴、卡片。教学重点：掌握七个音的唱名。教学难点：听辩各音并基本唱准各音级。教学课时：1课时教学过程：一、导入1、课前五分钟学生表演。2、认识音阶，请八个小朋友出来，按低到高排好一横排，拿着音乐卡片，学习音阶，让学生初步了解音高的变化。3、音乐游戏：学习卡片上的音阶，师弹或唱一个音，同学们说出卡片上所对应的音名，巩固音阶的学习。4、游戏“找朋友”，老师弹奏两个不同的音，比比看谁能最快找到自己的朋友。5、跟着老师学习“科尔文手势”。二、学习歌曲1、聆听歌曲《音阶歌》。问：同学们，有没有发现小老鼠爬上又爬下？速度有没有变化？（突出歌曲最后一段）2、结合“科尔文手势”进行歌谱的跟唱，老师一句学生一句。（分句教唱）3、加入歌词模唱。4、跟着老师的钢琴伴奏进行演唱。三、教师小结：今天这节课，我们认识了七个小音符，并和她们成为了好朋友，从此我们要记住它们，唱好它们。在今后的音乐学习中，他们会带给你们更多的惊喜！作业：请同学们回家后结合今天学习的内容加强歌曲复习板书：1、《音阶歌》歌谱（略）2、12345671DoReMiFaSolLaSiDo教学反思最大亮点本节课，老师主要用了音乐教学方法中的实践性教学方法，在教学过程中加入了游戏环节，提高学生的积极性。有待改进1、向学生提出要求时不够具体、明确。2、有些教学环节还可以进行调整。
