福安一中学习班主任体会姜辅兰学习新的教学模式已经有一个学期了，我们带着问题来到福安一中，观察到福安一中在教学上，班级管理上一些值得学习的地方做出以下总结：1、小组建设细节新的教学模式要求学生能够小组学习，小组间进行讨论，因此小组建设非常重要，福安一中的教学模式不仅仅是我们课堂上看到的，它是全校每一个环节每一部门都有系统化的东西。而小组建设将一切落到实处。首先班级文化，每一个班都统一有一个大框架的小组建设墙，内容包括每个小组的名称，小组成员的姓名，理想的职业，理想的大学，班级主题班会的小板报，最重要的是有每个小组每一个星期的综合评分，这个综合评分是评价年级最优秀小组的凭据。小组成员的构成：每个小组的男女生人数相当，每个小组都有成绩较为优秀的同学，每个组都尽量有各个学科比较好的同学，保证在遇到问题时能够讨论得起来。小组的评价细则：每一次月考后总结一次每个小组的评分，但每一周的评分都会贴在文化墙上，公开透明。每个班的评分机制都会有细微的差别，然而大致都分为以下几部分：首先成绩占有一定的百分比，例如高二（7）班成绩就占30%，其次是上课的表现，每个课代表处有一张加分表格，每一节课后，主动回答问题的同学自行到课代表出进行登记，过后自行作废，每一次主动回答问题加的分值是确定的，统计到小组名下，还有一部分就是常规的纪律管理，比如未完成预习，卫生不好，迟到等等都有相应的扣分，还有一些好人好事也有加分。每个星期每个课代表总结后有学习委员汇总，每个月由纪律委员，学委汇总后得出每个小组的综合评分，公开透明公示。小组的激励机制：每个月年级会评出最优秀小组，成绩最好的小组给予相应的物质奖励并且进行展板展示，除此以外班级里面也会有一些小奖励，总之激励学生更积极地讨论和学习2、常规管理细节晨读：福安一中的晨读是站着读的，这一点和我们一样，只不过还是有站着聊天和吃东西的，所以我们的晨读可以继续放到外面。但是我们读的东西指向性不明确，也会导致学生盲目，从而浪费时间。晚读：每天我们看新闻联播的时间都是他们学校进行晚读的时间，整个年级所有的班级是统一进行的，由一个老师管理几个班，课代表会在黑板上书写当天晚上的晚读内容，所以学生各自读，但不盲目，有目的性。晚自习：由于福安一中是走读学生较多的学校，所以他的晚自习并没有所有学生来的，只是要打考勤，晚自习是可以顺便坐的，学生也可以小声的讨论，总体很安静。总结来说，我们的小组建设缺少一个统一的细则，每个科任老师的标准不一样，至少我们应该每个班统一，将评价细则打印出来张贴在班上，提醒学生，同时统计的结果一定要及时上墙，每个不好的现象也要及时曝光。小组的成员间也需要我们班主任进行干预，要谈话，要协调，让他们和谐地相处和讨论。3、福安一中作业检查清单表（由老师打），高一（1）班班级加分细则，高二（7）班物理学科加分表，班级文化建设图片班级文化墙高一（1）班班规扣分条款所扣分值迟到早退**Expressionisfaulty**其他正常上课，在音乐结束，钟声之前到达班级**Expressionisfaulty**上课钟声之后到达班级③上课15分钟后未到达班级视为严重迟到**Expressionisfaulty**早退备注：除已请假者之外或有特殊情况**Expressionisfaulty**扣1分**Expressionisfaulty**扣2分③扣3分**Expressionisfaulty**轻者扣2分，重者扣5分早读自习纪律**Expressionisfaulty**早读课做与早读课无关的事情(如在早读课做作业，吃东西，睡觉提醒后不改)**Expressionisfaulty**早读、自习课换位置，两个小组都扣分**Expressionisfaulty**自习课聊天、睡觉，提醒后不改④自习课讨论声音太大，影响到其他同学一律扣3分上课纪**Expressionisfaulty**上课换位置，两个小组都扣分**Expressionisfaulty**上课聊天、看其他书（与该科无关的书籍），提醒后不改**Expressionisfaulty**上课睡觉，提醒后不改④上课吃零食一律扣3分律**Expressionisfaulty**上课受老师批评者③整组吃零食一律扣5分**Expressionisfaulty**在上课期间使用手机。（查询知识、玩手机等都在此范围内。）**Expressionisfaulty**在上课期间...
