接待江岸区“区域创设”联盟组观摩中一班区域活动：我喜欢的游戏活动时间：2015年6月17日执教教师：李欢刘鸿茜一、设计意图：在儿童时期，孩子最天真无邪，喜欢光着小脚丫跑来跑去，更喜欢仰望头，观看天空的美丽，想象自己就是一只小鸟，飞在这个无边无际的蓝天上畅游自己的精彩世界。在幼儿园，区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，在这里，孩子们自主选择游戏，同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而我们教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。二、区域活动目标：1.乐意与同伴分享区域活动的快乐，体验与同伴共同游戏的乐趣。。2.尝试根据游戏材料自主决定游戏内容开展活动。3.能大胆表达自己的想法，主动解决游戏中出现的问题。三、区域材料准备：音乐区：架子鼓、经典乐器库、表演头饰、等。美工区：剪刀、固体胶棒、橡皮泥、油画棒、水彩笔、记号笔、正方形彩色纸和示范图。海底捞：（家长参与的辅助材料）水果、蔬菜、拉面、电磁炉、收银机、取款机、厨师帽、围裙。益智区：益智地毯、数字板、扑克牌、扑克牌分类表、棋类。图书角：经典故事绘本、找相同智力小测试。建构区：（辅助材料）牙膏盒、纸筒芯、旺仔奶瓶、多种不同类型玩具。四、区域活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。1．回忆上次玩区域活动游戏情况。2．介绍区域新投放玩教具。（二）鼓励幼儿自主选择区域活动。师：你们今天想玩什么区域？应该怎么玩呢？（三）师幼共同提出游戏要求。1．根据区域人数自主选择区域活动。2．活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再和其他小朋友或老师商量。3．区域活动的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。（四）幼儿自主活动，教师重点指导益智区和美工区。1．幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2．教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。3．鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。4．发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。（五）师生交流共享，引导幼儿评价游戏情况。1.幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示台上，增强幼儿的自信心及成功感，并体验分享自己和别人的快乐，并引导幼儿在集体面前将自己作品的成果大胆表述出来。2.请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了困难后是怎么解决的？鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。2015年6月
