清晨边听边感受：1、你听了这段旋律后，心情是怎样的？2、你能听出这段旋律是几拍子的吗？3、这段旋律是上下起伏的还是平行的？听歌曲，找不同提示：这首歌曲有一段的节奏与其它段相比有明显的不同，请大家找一找这是哪一段？春天的草原对我笑，那绿油油的秧苗在山脚，丛丛的山村在身旁，那白茫茫的云雾在山腰。清晨1=G2/4清新地赵树海词王梦麟曲1、2、3、4、你知道吗？1、歌词中的“单车”指的是什么？2、这是哪个地方的校园民谣？清晨1=G2/4清新地赵树海词王梦麟曲1、2、3、4、晨景选自挪威作曲家格里格《培尔.金特》第一组曲中第一首1.教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。记录乐谱的形式很多，这三种在学校音乐教育中被广泛动用。专业音乐教育还运用五线谱等等。再听一次主题并看谱哼唱一次。重点聆听：《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听的要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?复听要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)春天的草原对我笑，那绿油油的秧苗在山脚，丛丛的山村在身旁，那白茫茫的云雾在山腰。清晨赵树海词王梦麟曲4.早晨运动真是好，喔喔，身强体健智慧也增高，奉劝大家要起早，喔喔，美好时光不要辜负了。3.春天的草原对我笑，那绿油油的秧苗在山脚，丛丛的山村在身旁，那白茫茫的云雾在山腰。台湾民歌《高山青》
