16全民族的抗战平林学校授课教师：王青华教学目标【知识与技能】1、知道“七七事变”、南京大屠杀的史实2、掌握抗日民族统一战线的正式行成、血战台儿庄、相持阶段到来后国民党正面战场的抗战3、了解百团大战的背景、经过及作用【过程与方法】1、通过课前收集南京大屠杀的相关资料，让学生学会收集整理历史资料，并从中获取相关历史信息；2、通过引导学生阅读分析材料，提高探究理解历史问题的能力【情感态度与价值观】1、通过了解南京大屠杀的史实，认识日本帝国主义灭绝人性的暴行及凶残本性2、每个中国人都应铭记历史，树立强烈的民族荣辱感和历史责任感，同时认识到民族团结的伟大力量教材分析【重点】七七事变南京大屠杀百团大战【难点】认识“卢沟桥事变”后的抗战是全民族的抗战课堂模式自学辅导，问题探究教学准备相关图片《基础训练》教学过程一、导入新课，明确目标（一）导入新课出示图片《卢沟桥》，间单介绍卢沟桥的建筑风格
之后指出，1937年7月7日，日本侵略者打破了这座桥的宁静，发动了卢沟桥事变，开始了大规模的侵华战争
中国军民奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发
（二）出示学习目标1、知道全民族抗战开始的标志、南京大屠杀、台儿庄战役和百团大战的背景及过程2、掌握台儿庄战役和百团大战的意义
3、理解日本侵华战争的残酷性和中国人民抗战在世界反法西斯战争中的作用
4、认识国共合作建立抗日民族统一战线的重要意义
二、学生预习自学1、学生阅读教材自学，完成《基础训练》知识梳理填空
学习小组长互责督促检查本组同学及时完成学习任务
2、指定学生宣读知识梳理填写结果
3、其他学生间评
三、问题探究1、学生分组讨论下列问题（1）日本侵略军为什么要发动卢沟桥事变
随后又是怎样进一步侵略中国的
（2）日本侵略者对中国人民犯下了哪些滔天罪行
中国军民又是如何抗战的
1（3）为什么卢沟桥事变会成为抗日战争全面爆发的标志
（4）抗日民族统一战
