2015学年第二学期四下视导课教学设计VIP免费

教科版广州小学英语四年级下册Module2Unit3It’stimetogetupFunwithlanguage教学设计执教：广州市基立道小学梁翠玲一、教学内容本模块主要围绕DailyRoutine展开话题，本课内容通过谈论时间并联系生活让学生通过实际语言交流，把英语用语运用于实际交际中。二、教学学情分析由于学习的话题和内容贴近实际生活，同时，中年级的学生活泼好动，思维活跃。因此，教师容易激发学生的学习积极性和动机。同时，学生们在一、二年级口语学习过不少的动词短语和简单的时间整点表达。本模块出现的大量动词短语时间的顺读、读表达也是学习的重难点。老师要善于利用学生已有的英语基础，以旧带新，创设情境，激励评价等充分调动学生的学习兴趣，引导他们大胆表达自己什么时间做什么事情。通过组织形式多样的活动，让学生在参与活动中深化对语言知识的理解和运用，培养学生的语言综合运用能力，从而达到有效教学目的。三、教学目标（一）语言知识技能目标1、能熟练时间的顺读、读表达。2、能初步区分It’stimeto/for。3、能简单表达自己什么时间做什么事情。4、能用本课的句型滚动复习更多已学短语。（三）情感态度目标在学习过程中学会相互协助、相互学习。（四）学习策略目标1、能在小组中合作完成学习任务、活动。2、积极参与课堂活动，主动用英语进行交流。四、教学重难点1、能熟练时间的顺读、读表达。2、能初步区分It’stimeto/for。3、能熟练运用本课的句型并能运用于日常交际中。五、教学策略选择：人物头饰、课件、投影仪、金太阳软件等。六、教学过程1Sumup小结本节课的所学内容。Look,listenandsay.让学生作进一步的加深和巩固所学的内容。七、Homework完成《活动手册》P14第6题。八、板书设计Module2Unit3It’stimetogetup教学过程教学活动学生学习策略设计意图Warming-upLet’ssing.Singasong.通过歌曲起到热身作用。Presentationandpractice1.Revision：复习Whattimeisit?It’s….It’stimeto2.学习非整点分钟的表达，复习数字，练习分钟的表达。3.练习30分钟前后的表达，继续巩固时间非整点表达。4.总结时间的几种表达。to,past..5.Drawthetime.6.Exercise:（1）.Listenanddraw.P16（一）知道It’stimeto/for…的转换并总结其表达用法。7.Playagame.P16（二）8.Exercise:P17（三）1：复习时间短语，加深对时间整点的表达。2、复习数字练习分钟的表达。3-4、小组练习30分钟前后的不同表达，加深对to、past的区别和表达。从而继续巩固时间非整点表达。5、让学生画时间加深时间的表达6、学生完成练习，并复述信息，加深理解timeto/for的区别。7、学生表演活动，讲出更多的It’stimeto/for的句子并转换。通过复习时间，激发学生的学习兴趣。通过游戏加深对时间句型的表达。通过形式多样的练习句型，巩固时间的几种表达法及加深理解timeto/for的区别。通过画画，加深对时间数字的表达。通过做练习，进一步加深和理解时间的表达用法。通过实际语言交流，把英语语言运用于实际交际中。Consolidation&Development9.Exercise:P17（四）9、学生完成练习，滚动复习更多已学短语。通过阅读练习，进一步加深理解日常作息所做的事情。2FunwithlanguageWhattimeisit?It’s…It’stimeto+v.…It’stimefor+n.…3