如何做一名让学生喜欢的老师加乐中心学校王小波打小就很崇拜教师这个职业，总觉得教师无所不知，上至天文，下至地理。至此，当一名教师这颗种子就在我幼小的心里发了芽，也就是怀揣着这样的美好梦想，我当上了一名教师。工作了十多年，领悟了十多年，也真真切切地感受到当一名教师不易，当一名受学生喜欢的教师更是不易。古人云“亲其师，信其道”；一个老师，只有让学生尊敬他、喜欢他，爱屋及乌——爱他的他的“道”，才能让学生喜欢你，崇拜你。。而在和众多的朋友的言谈中了解到，现在孩子的向师性情绪越来越严重，往往他们是因为喜欢这个老师，才去认真学习这门功课。而我就亲眼看见过一个偏科十分严重的学生，他在上课期间宁愿站在教室门外听他喜欢的老师上课，也不愿意听他们班自己老师上的课，越是这样越发对现任老师不满，甚至因此产生厌烦这门课的情绪。这种种的教学事件，对我触动很深，我常在思索：如何才能做一个让学生喜欢的好老师呢？如何让自己成为学生崇拜的人呢？让学生更加喜欢上我的课呢？结合自己的教学实践，以及名师的教学经验，我认为做一名受学生喜欢的老师，应做好以下几个方面。一、学识至上。教师必须有渊博的学识，才能使自己的课堂教学丰富多彩，更具有说服力。一位教育家说过：“教师要给学生一杯水，就必须具有一桶水，而且是‘一条常流的涓涓小溪水’。”这就要求我们的教师要有扎实的专业知识，还要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。如果我们教师具有了渊博的学识，那他们就会像磁石一样，吸引着大批学生，使学生的求知欲得到满足，受到学生的喜欢和崇拜。还曾记得在中学实习的那段岁月，学生的读书声仿佛还在耳际回想，学生的容貌虽然早已生疏，但永远记得学生对我的那份喜爱情怀依然存放心间。那个时候的我青涩，再加上个子小小的，学生根本就不放在眼里。当我准备要上第一节属于自己的英语实习课时，我的心里十分没底，心里一直在嘀咕：我能镇得住这帮个子和我一样大的“小大人”吗？在忐忑不安之中，我终于挨到了下课。课后马上有不少女生跑到我们的集体宿舍找我，七嘴八舌地在宿舍里说起来，“老师，刚才您的英语朗读太好听了，我们十分喜欢哦。”“老师，你的板书比我们的老师好看多了”。。。。。。虽然只是出自学生之口，可那是对我即将走上教师岗位最大的褒奖。真可谓“金杯银杯，不如学生的口碑。”过后实习指导老师也给予了我很高的评价。我又想起了古人说的那句话：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师有了渊博的学识才会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。从这些平平常常的小事中让我感悟到渊博的学识是让学生喜欢你的首要条件。二、身教言传。教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。对学生而言，教师的人格力量的作用是无声的教育，对学生的影响比单纯的说教大得多。学生以自己的视角在观察着社会，观察着老师，不但听老师怎么说，更在看老师怎么做。因此，身为人师必须严于律己，用自己的良好行为，给学生示以做人的榜样，永远留给学生一个美好的形象。以身作则的老师。身教甚于言说，老师的一举一动，学生都在关注，并进行评价甚至模仿。以身作则的老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。总是实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强，因材施教，因地制宜，从不好高骛远，或简单粗暴。德高为师，身正为范”，老师是学生学习的榜样，老师的一言一行一举一动，都在学生的注视之中，学生们对很多事情都充满了好奇，对很多事情有一定的分辨能力，学生们的眼睛能分辨哪个老师对他们来说是值得学习的，值得尊敬的。三、欣赏每一位学生。教师应该尊重学生合理的心理需求与个性差异，尊重他们的爱好与选择，尊重他们的人格。同时，及时捕捉学生身上的“闪光点”，并予以赞扬，特别是对“差生”而言，一两次别开生面的欣赏犹如是沙漠里的绿...
