——以社会考点34为例让核心素养引领历史与社会复习新昌县西郊中学俞君萍历史与社会——核心素养空间感知（区域认知、生态意识）历史意识（历史理解、历史评判、历史认同）综合思维（古今综合、中外综合、时空综合）社会实践（图表空间、资料实证、社会活动）25．（2015）(14分)一封家书，一段历史。一份情怀。阅读下列家书(片断)，回答问题。综合思维时空综合(2)根据资料链接，运用所学知识，指出中国远征军入缅作战的国际背景，并分析其历史贡献．(7分)【资料链接]1942年初，戴安澜率所部万余人赴东南亚缅甸参战。在东瓜保卫战前，他留给妻子上述遗书。在战争中，戴安澜部击毙日军5000余人，掩护了英军的撤退，取得出国参战的首次胜利。史料实证描述改革开放前新中国成长的曲折历程﹝a﹞a——了解指对有关事实、概念等再认、回忆或描述。考点34.描述改革开放前新中国成长的曲折历程﹝a﹞一、巩固新生政权1.和平解放西藏。2.土地改革。3.抗美援朝战争。4.我国根本政治制度确立（第一届全国人大）二、社会主义建设初期1.第一个五年计划。2.三大改造。3.中共八大。三、失误与挫折1.“大跃进”和农村人民公社化运动。2.“文化大革命”。第一届全国人大理解1：巩固新生政权军事：1951年西藏和平解放经济：1952年土地改革外交：1953年抗美援朝战争政治：1954第一届全国人大历史与社会课程标准3－2－1中学习要求的第1条：了解巩固新生政权的重大史实。一、基于历史意识的考点理解第一届全国人大理解2：社会主义建设初期总结：历史的叙述是带有主观色彩的。复习教学中要避免知识的机械化，僵硬化。历史与社会课程标准3－2－1中学习要求的第3条：列举中国社会主义建设初期取得的伟大成就。社会主义建设初期经济发展：第一个五年计划经济制度：三大改造政治制度：第一届全国人大现代化西藏和平解放——标志着祖国大陆全部解放遗留问题——祖国统一元明清对西藏的有效管辖历史认同古今综合抗美援朝一五计划时空综合工业化社会主义现代化历史理解提供一个相对安全的国际环境狂热1958:全民大炼钢铁违背了经济发展规律生态意识历史评判1958年大跃进运动,“卫星田”的稻穗竟能托住一位小姑娘史料实证史料实证1860年前后1949年1978年二、基于综合思维的框架构建社会主义现代化早期的现代化1.利用年代尺现代化——社会主义现代化建设的新时期21世纪中叶19491956196419661950195219581976197819531957西藏和平解放抗美援朝1951土地改革完成社会主义初级阶段“一五”计划一届人大三大改造完成中共八大召开“大跃进”和“人民公社化运动”1953新中国成立以来，我国农村生产关系的重大变革。时间核心内容结果土地改革农业合作化人民公社化家庭联产承包责任制1952年1953—1956年1958年1978年废除封建土地所有制，实行农民土地所有制事件把生产资料由私有制转变为公有制，并实行集体经营提高、扩大公有化程度和规模土地公有长期承包分户经营自负盈亏解放了生产力，为农业生产的发展和工业化开辟了道路建立起社会主义制度严重挫伤了生产者的积极性调动农民积极性，解放农村生产力，推动农业大发展2.图表型框架2.图表型框架“大跃进”、人民公社化运动“文化大革命”社会主义三大改造“一五”计划中共八大抗美援朝战争西藏和平解放土地改革一届全国人大改革开放前新中国成长的曲折历程成长进入社会主义失误与挫折（1949－1978）时间范围经历事件工业化起步曲折3.利用思维导图现代化——（2013）13.右图是1949年至1984年中国粮食生产状况柱状图。图中出现了几个粮食产量快速增长时期，其主要原因是我国实行了①土地改革②人民公社化运动③农业的社会主义改造④家庭联产承包责任制A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④产量(万吨)0500010000150002000025000300003500040000450001949年1952年1956年1959年1978年1984年三、基于核心素养的习题编制图1图2图3图4纵观我国农业生产的发展，顺民心，合民意，符合农村实际的政策，能调动农民的积极性，促进社会的进步。上述史料中能反映这一观点的有（）①土地改革②人民公社化运动③农业的...
