微课制作那些事几个共同的问题：•1、软件使用不熟练，画中画遮挡ppt内容；•2、ppt制作不规范，花里胡哨，文字密密麻麻没有重点；没有片头或片头无作者信息。•3、讲解过于严谨，像是在重大场合举办演讲比赛一样，显得极不自然。•4、出现“你们”“大家好”等群授词汇。•5、适用对象不明确。•6、微课命名无要点，体现不出微课要讲的内容•一个优秀的、完整的微课包括哪些方面呢？•1、从视觉听觉上要舒服，从网络技术讲文件越小越好，所以要求ppt要简洁大方，声音要清晰响亮；•2、从网络用户习惯上讲希望能精确搜素，所以要求微课名称要包含知识点，体现适用对象；•3、从学习者角度来看希望越容易懂越好，所以建议要做微课设计。微课制作的重点•1、选小知识点，不选课文讲解•2、讲解过程的设计比录制软件的操控重要•3、针对不同年龄段有不同设计•A、低年级重趣味性和故事性•故事引入，穿插知识点，故事结束•B、中高年级重条理，简洁清晰最佳•开门见山引入知识点，阐述，举例子说明（切合学习过程）小榄镇升平小学蒋瑞钿、麦萍娟横折折折钩横折折折钩写法：一折左斜二折“横”，三折弧度然后挑.练习一：看拼音写笔画•héngpiěwāngōu()•héngzhézhépiě()•héngzhézhézhégōu()练习二：帮助字宝宝回家•级队建秀奶都学习之星谢谢观赏再见感受感受读书笔记读书笔记心得心得符号符号批注式阅读就是标注对内容的感受。就是就是就是就是眉批眉批旁批旁批夹批夹批在文章正文上方的批注在文章正文上方的批注在文章词句、段落旁的批注在文章词句、段落旁的批注在文字行间进行的批注在文字行间进行的批注眉批旁批夹批人教版五年级下册9儿童诗两首我想我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上，伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的帐篷。简洁富有想象力的题目好！如人般的歌唱悟：顽强，努力汲取营养，表达了我渴望成长。～～～～波浪线画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。。。。。圈圈，标在文章的难词下面。————直线，标在文章中需要着重领会，加深记忆、理解的语句下面。？疑问号，用在有疑问的语句末尾。……那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。rǎnrǎn用线条画出轮廓用线条画出轮廓妙，妙，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。那样让人赏心悦目。人教版五年级下册1草原可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。一系列动词，对摔跤进行了一系列动词，对摔跤进行了细致描绘，体现他们细致描绘，体现他们身手敏捷、争强好胜。身手敏捷、争强好胜。人教版五年级下册22人物描写一组（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤）～～～～～～～用心记住！用心记住！评点人物评点人物生发联想生发联想分析写法分析写法阅读感悟阅读感悟质疑问难质疑问难阅读能力阅读能力阅读习惯阅读习惯小榄镇永宁中心小学微课学科：语文作者：罗庆群制作：罗庆群关于选材的几点小提示1、制作微课选取的知识点尽量选择教学中的典型、重点、难点或疑点，这些知识点，是传统教学中不能很好解决或解决不好的问题。如一年级《如何写好左右结构的字》，二年级《问号的正确使用》，三年级《如何写好人物对话》，四年级《自编童话故事写作指导》、《常用的说明方法及其作用》，五年级《缩写句子》等等。2、选择汉语拼音拼写方法与规则、汉字（辨析同音字、形近字；查字典的方法；汉字的音形义等）；词语（关联词的运用、词语的理解、词语的归类、词语的运用等）；句子（修改病句、理解句子、标点符号的使用、句式的转换等等）、关于选材的几点小提示阅读（朗读的情感、技巧；读懂一段话；理解某些文章内容的涵义；体会文章中心思想、体会作者的情感等）；积累（方法、技巧）、口语交际（如何说？怎样说？方法和技巧）、习作（怎...
