镇头小学三年级语文下册导学案班级：学生姓名：上课人：日期：课题30、西门豹课型问题解决课主备人剌小荣总课时学习目标1、在第一课时的基础上正确、流利、有感情地朗读课文
2、运用课文中生动形象的语言分角色表演这个故事
3、学习文章描写人物言行、表现人物品质的方法，受到破除迷信，尊重科学的教育
学习重难点：学习文章描写人物言行、表现人物品质的方法，受到破除迷信，尊重科学的教育
导学流程独学建构一、听写词语：（记得要批改、更正错误哟）二、补充成语
1、描写人物神态的：面如（）（）（）容（）迫（）不（）焉（）神无（）泰然（）（）心（）气（）（）瞪（）呆处之（）（）（）半（）全（）（）注兴（）采（）将（）将（）2、描写人物心理活动的：（）心（）胆（）（）不安（）不（）禁胆（）心（）失（）落（）（）出（）外3、描写人物品质的：（）公（）私（）己（）人（）金不（）见（）勇（）（）人（）乐宁（）不（）大义（）（）（）（）尽瘁三、熟读课文，填空
西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查→→
如果按照事情发展的顺序来分段，全文可以分为部分，即故事发生（_____________）故事发展（_____________）故事的高潮（_______），故事结局（）
四、试着用结构图画出你对课文的理解
合作学习展示交流一、读读课文，用不同的线条画出人物的神态、动作和语言描写
二、西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅
他的办法妙在哪里
三、你觉得西门豹是个怎样的人
四、事后，老百姓可能会说些什么
巩固提升一、选词填空
破除迷信巧使妙计兴修水利深入调查魏王派西门豹管理业，西门豹（），了解邺贫穷的原因；他又（），教育群众（）；最后他还发动群众（），发展当地经济
二、将表示颜色的词语填入下面括号里，使之恰当
气得脸色发（）害羞得脸（）急得脸涨得通（）吓得脸色刷（）三、按要求写句子
1、卫士把巫婆投进了漳河
