第二节消化和吸收(一)姓名：1、消化系统由（）和（）组成；消化系统有（食物），（营养），（食物残渣）的功能。2、消化道由（、、、、、、）组成。消化腺有分布在消化道外的大消化腺（、、）和分布在消化道壁内的小消化腺(、)。3、消化：在（）内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。吸收：营养物质通过(壁)进入(系统)的过程。4、消化系统的开始部位是（）；食物和气体的共同通道是（）。5、口腔中（）的搅拌、()的咀嚼，使唾液与淀粉混合。唾液中的(）在()℃左右时将()分解成（麦芽糖）。口腔中的消化酶是（）。影响淀粉在口腔中被消化的因素有（）的搅拌、（）的咀嚼、唾液、()等。（）最开始在口腔中被消化。口腔只有初步（）的功能，没有（）功能。舌头、牙齿进行的是（性消化）；唾液进行的是（性消化）。物理性消化有助于化学性消化更好地完成。6、()和()既没有（消化）功能，又没有（吸收）功能。7、胃通过（蠕动）搅拌食物与胃液混合；胃液的成分是（盐酸）和（胃蛋白酶）；胃初步消化（）；胃吸收（少量水）和（部分酒精）。8、肝脏分泌的（）和胰腺分泌的（）通过导管流入（）；（）（不含）任何消化酶，但对消化脂肪有帮助乳化脂肪；肠液、胰液都含有消化（、、）的酶。第二节消化和吸收(二)姓名：9、探究馒头在口腔中的变化（先填写实验现象，然后回答问题）试管实验设计滴加碘液后的现象分析原因1号馒头块+2ml唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟馒头块周围的淀粉被唾液分解成了，中间的淀粉没有被分解。2号馒头屑+2ml唾液，搅拌，37℃水浴10分钟馒头屑中的全部被唾液分解成了3号馒头屑+2ml清水，搅拌，37℃水浴10分钟4号馒头屑+2ml唾液，搅拌，（60℃或10）℃水浴10分钟⑴、号、号试管作为一组对照实验，其实验现象说明了（）有助于（唾液）的消化作用。⑵、号、号试管作为一组对照实验，其实验现象说明了唾液中的（酶）能把（淀粉）分解成了（），清水对馒头屑中的（）没有消化分解作用结论：唾液对（）有消化作用，。⑶、如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”，请将你的实验设计及预测的实验现象填在上表4号试管所对应的空白处，你认为应选（号试管和号试管）作为一组对照实验。⑷、、号；、号；、号装置不能作为一组对照实验。因为它们两两之间有两个变量。一组对照实验中只有（）个变量。10、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理。请回答：试管实验设计1号馒头屑+2ml唾液，充分搅拌，37℃水浴10分钟2号馒头屑+2ml清水，充分搅拌，37℃水浴10分钟3号馒头块+2ml唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟（1）、上述实验中只研究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的实验组是（）号试管，作为对照组的是（）号试管。（2）、取出三支试管各滴加2滴碘液，摇匀，发现（）号试管中的馒头遇碘不变蓝；（）号试管中的馒头遇碘部分变蓝；（）号试管中的馒头遇碘全变蓝。（3）、实验结论：馒头变甜与（、、）的分泌都有关系。11、()是(消化)和（吸收）的主要场所；小肠的起始部是（十二指肠）；小肠中的消化液有（、、）；消化后的营养成分全部通过（）吸收。而大肠吸收（少量、和）；将食物残渣（形成粪便）并帮助排便。（盲肠）是（大肠）的起始部，是大肠中最粗、最短、通路最多的一段；（阑尾）又称蚓突，其上端连通盲肠的后内壁。（粗纤维）在（大肠）中被某些共生的菌类分解成（水、无机盐和维生素）。11、食物在消化道内，最终淀粉被分解成（）；蛋白质被分解成（）；脂肪被分解成（）和（）。（葡萄糖）、（氨基酸）以及低于12个碳的（脂肪酸）直接被小肠粘膜内壁的（）吸收，长链脂肪酸再被酯化成甘油三酯，与胆固醇、脂蛋白、磷脂结合，形成乳糜微粒进入（淋巴循环）系统，最后进入（血液循环系统）。12、小肠适于消化和吸收的特点：①、小肠很长（米）；②、小肠壁的皱壁上有许多（），增加了（）的面积。有利于消化和吸收。③、小肠绒毛内毛细血管和毛细淋巴管的管壁很薄都只有（层上皮细胞）组成，适于吸收营养物质；④、小肠内有（各种）消化液。大肠壁没有（皱壁），也没有（绒毛状突起）。13、淀粉开始消化的部位是（）；蛋白质开始消化的部位是（）；脂肪...
