《摇船调》教学设计刘冬英教学内容：1、歌曲《摇船调》2、反复跳跃记号教学目标：1、通过表演《摇船调》，了解一问一答的对歌形式，感悟谜语及感受童年生活的乐趣。2、了解台湾民歌，激发学生的爱国主义意识。教学重难点：1、唱准歌曲中的一字多音、附点节奏。2、能用优美抒情的声音演唱《摇船调》。教具准备：录音机录音带教学过程：一、组织教学，师生问好。二、对歌猜谜：1、谈话介绍对歌：我给大家带来几首歌曲，一起来听，【课件聆听《吉祥三宝》《对鲜花》】（生交流并回答：提问、回答）2、猜谜游戏：准备好，我们也用对歌的形式来玩一个猜谜游戏。仔细听老师是怎样问的？师生对唱。三、新课教学1、完整聆听范唱、出示课题：（MTV第一遍完整聆听）2、再次聆听，感受对歌：（第二遍完整聆听）【课件出示歌谱】师：好，请你再来听，歌曲中的小朋友是怎样对唱的？第一段问，第二段答。3、衬词部分、动作感受：（第三遍完整聆听）（嗨呀啰的嗨吆），这部分歌词是衬词。让我们把小凳当小船，随着音乐一起来感受划船时悠扬飘动的感觉。4、讲解反复跳跃记号：（第五遍完整聆听）【板书：反复跳跃记号】5、跟琴学唱歌曲：①跟琴轻声演唱②学生找不足，教师帮助解决问题。③完整演唱歌曲。6、巩固歌曲：①师生对歌。②学生分组对歌。四、拓展1、寓意：在这首台湾民谣中反复提到两个字，是什么呢？（圆圆）这两个字有什么特别的意思呢？（交流）台湾同胞和大陆人民早日团圆。2、台湾民谣欣赏：【课件一组台湾歌曲】台湾人民创作了许多丰富多彩的歌曲，其中就有我们非常熟悉的校园歌曲：①拍手唱《蜗牛与黄鹂鸟》②静静聆听《外婆的澎湖湾》③随音乐跳起来《阿里山的姑娘》五、小结。听着音乐拍着手，走出教室。
