学习目标：１、引导学生自己发现字的组成，在探究和发现中学并体会，发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。２、引导学生在读词组、运用标点、读诗歌中学会积累。3、让学生就帮助残疾人的问题进行口语交际，培养他们的爱心。历(lì)(日历)贡(gòng)(贡献)肯(kěn)(肯定)扇(shàn)(电扇)确(què)（正确）愁(chóu)（发愁）我发现“历”是由两个认识的字组成的。你还能举出和上面的词有共同特点的词吗？你一定行的。历贡肯扇确愁日历贡献肯定电扇正确发愁我们大家（）喜欢打雪仗。dōu我和爸爸爬上了天（）风峰。dū我发现要填的字……健康的身体羡慕的眼光寒冷的北风遥远的地方心爱的裙子火红的太阳谁和谁好谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。谁和谁好？蜜蜂和花好。蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。我想这样做如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，做些什么？把自己的想法说给同学听，大家评一评，哪些同学的想法好。我会说、我会做：•1、一个盲人要去商店买东西。•2、一个盲人家里没有水。•3、有事情要告诉聋哑人。•4、腿脚不灵便的要外出。我会唱《爱的奉献》这首歌。我也会唱。歌词中的字，我都认识。《爱的奉献》•这是心的呼唤•这是爱的奉献•这是人间的春风•这是生命的源泉•在没有心的沙漠•在没有爱的荒原•死神也望而却步•幸福之花处处开遍•啊只要人人都献出一点爱•世界将变成美好的人间•啊只要人人都献出一点爱•世界将变成美好的人间
