2024《黄继光》教学设计_1VIP专享VIP免费

2022《黄继光》教学设计《黄继光》教学设计作为一名静默奉献的教化工作者，可能须要进行教学设计编写工作，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是我整理的《黄继光》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《黄继光》教学设计1〖学习目标〗第1页共64页１、学习生字词；２、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文叙述的依次。〖教学步骤〗一、沟通搜集到的资料，了解历史背景及课文人物１、谈话导入新课“同学们，你们在语文课本上曾经学过了许多的英雄人物的事迹最佩服哪位英雄人物？”让学生列举一些英雄的人物和他们英雄的事迹；然后让学生归纳这些英雄人物的相同点；最终老师赐予确定：黄继光也是这些英雄人物中的一个，他们都为祖国、为人民做出了巨大第2页共64页的贡献，都具有崇高的爱国主义和国际主义的精神，以及纯净、和善的美妙心灵。（这样导入新课，对于学生理解“国际主义精神”有肯定的帮助。）２、沟通课前搜集到的资料：你对黄继光有哪些了解？对上甘岭战役又有哪些了解呢？请你谈谈。学生自己介绍。黄继光１９３０年诞生在四川省中江县一个贫农的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。１９５０年黄继光加入民兵，其次年参与了中国人民志愿军。１９５２年１０月在上甘第3页共64页岭战役中光荣牺牲。介绍上甘岭战役：上甘岭战役是抗美援朝斗争中的一次重要战役。１９５２年１０月１４日，侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻。中国人民志愿军赐予坚决的回击，阵地多次失而复得，战斗异样激烈。经过反复争夺，我军收复了已失的阵地，于１１月２５日成功地结束了战斗。这次战役历时４３天，歼灭敌人二万五千余人。黄继光就是这次战役中涌现的特级英雄。二、听课文寻音，思索这篇课文写黄继光的一件什么事？明确：本文写了黄继光在上甘岭战役中，为了战斗的成功，用胸第4页共64页膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲的事。三、自学课文生字新词⑴我军进攻屡次受挫。（引导学生读“突然，敌人的一个火力点猛烈地射击起来，战士们屡次突击，都被压了回来。”这里的“突然”说明火力点是原来没有发觉的，因而没有被火炮摧毁。“屡次”“都被压了回来”说明敌人火力很猛烈，我军进攻阻力很大。）⑵时间紧迫。（引导学生看第３自然段文开头“东方升起了启明星”，“已经四点多了”，说明此时高黎明时间不远了。）３、我军在进攻５９７.９高地主峰时，受到敌人火力点的疯狂第5页共64页阻击，时间紧迫，必需很快拿下火力点，才能攻下主峰，取得战斗的成功。状况这么紧急，黄继光怎么做呢？请默读第３自然段。⑴看到这种状况，黄继光是怎样做的？(主动要求指导员把拿下火力点的任务交给他去完成。)他是怎样说的，找出书中句子读一读。⑵绽开探讨，针对黄继光说的话，想想他的心里会想些什么？明确：当时，黄继光想的是整个战斗的成功，要巩固战士们浴血奋战的成果，否则这些天的心血都将白费。还会想，自己肯定要完成任务，哪怕用生命去交换。第6页共64页这种想法，这种信念力气来自什么？(这种信念和力气来自对朝鲜人民的爱、对祖国人民的爱和对敌人的根。)《黄继光》教学设计2第一课时一、教学目的：1、理解课文的时代背景。2、学习本课生字新词。3、初读课文，了解课文的主要内容。第7页共64页二、教学重难点：驾驭课文生字新词，初步了解课文主要内容；让学生理解课文的时代背景。三、教学过程：（一）谈话导入“同学们，从古至今我国历史上的英雄人物数不胜数。你最钦佩哪位英雄人物？简洁介绍一下他的英雄事迹。”总结归纳：“他们把自己的生死置之度外，为祖国、为人民做出了巨大的贡献。黄继光就是这些英雄人物中的一位，在抗美援朝战场第8页共64页上，他为了战斗的成功，献出了珍贵的生命，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义的精神。”人物介绍：“黄继光1930年诞生在四川省江中县一个农夫的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。1950年黄继光参与了民兵，其次年参与中国人民志愿军。1952年加入中国新民主主义青年...