数金鱼教学目标：1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字
2、学能在正确认读生字和熟读儿歌的基础上，认读单韵母i、u、ǖ
3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵
4、认识笔画“竖弯”，能在老师指导下描写“四、三、五”
教学重点、难点：1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字
2、学习单韵母i、u、ǖ
教学过程：一、谈话引入一、揭示课题1、看图思考：小弟弟在干什么
（数金鱼）板书课题：3、数金鱼2、出示课题，领读，指名读，齐读3、金鱼是怎么样的
训练说话：金鱼是……二、读儿歌学生字1、有位小弟弟也在数金鱼，他是怎么数的呢
让我们来听一听
2、听儿歌录音，说说儿歌讲了什么
4、生交流，师出示图片
（绿水草、红金鱼、小弟弟）5、师领读，指名读，开火车读，齐读
6、小弟弟数出了几条红金鱼
出示：一二三，三二一，一、二、三、四、五、六、七
（齐读）7、指导朗读，熟读成诵
8、小弟弟一共数了多少金鱼
你能数一数吗
9、学习生字：三、四、五、六、七⑴你认识哪个生字
你是怎样记住它的
⑵你在哪些地方看到过它们
⑶重点学习“四”，认识笔画“竖弯”，书空“四”
10、再听录音，跟读儿歌
11、师生对读儿歌
三、学习单韵母i、u、ǖ1、昨天，我们学习了3个单韵母，大家还记得它们是谁吗
（复习单韵母ɑ、o、e，抽读卡片，练习读四声）2、学习单韵母i、u、ǖ
（1）出示卡片，你认识哪个单韵母
（小老师领读，指名读，开火车读）（2）比较u和ǖ的字型：小朋友，这两个单韵母的样子很像，你有什么好办法来分清楚
（3）注意这3个单韵母发音时的口型
四、复习巩固师总结：今天我们学习了一首有趣的儿歌，认识了5个字宝宝和3个拼音字母，收获可真多
你能大声而自豪地告诉大家吗
1、听音选卡片
2、完成“我会选”练习
3、抽读6个单韵母
4、练习i、u、ǖ的四声，注意加了声调符号，
