Lesson30:Whatdotheyeat?一、教学目标：（一）知识与能力1.能够用“Whatdotheyeat?___eat___.”，“Whatdoesa___eat?A___eats___.”进行交流。2.通过参与学习活动，提高知识的综合运用能力。(二)情感与态度遵循以人为本的教学理念，以培养学生自主、探究、合作的精神和能力为出发点，让学生在学习过程中陶冶情操，丰富生活经历，发展个性；体验学习的乐趣，从乐趣中获得知识，从而激发学生“我要学”的兴致。（三）过程与方法通过表演及多种形式应用所学句子，让学生在不知不觉的学会英语基本表达，掌握语言的基本技能，提高实际运用语言的能力。二、教学重难点whatdotheyeat?___eat___.”，“Whatdoesa___eat?A___eats___.”进行交际会话。三、教具学具：多媒体课件、卡片、图片四、教学过程教学过程反思一、创设情境课前布置黑板，标题“DINNERPARTY”，画森林，各类食物，动物；让学生戴上动物头饰；营造热闹的学习氛围，激发学生学习的兴趣。二、铺垫通过互相“Hello,mynameistiger,what’syourname?”,复习所学过的动物名称。三、激趣1.以教材中的小主人公Danny为宴会主人，告诉学生Danny邀请我们去森林里参加晚宴，学生又好奇又开心，跟着我做热身运动，用心爱心专心1通过run、hop、turnright、turnleft、walkforward等来到了森林。Danny戴着厨师帽出现(Hello，warmlywelcometomydinnerparty.Howareyou?),并请动物们表演节目。学生们表演了唱唱跳跳“FOLLOWME”这一节目。整个课堂开始热闹起来，学生的学习兴趣也开始高涨。2.Danny带领大家进入宴会，用所学过的句型“What’sit?”复习食物名称。接着询问各种动物Doyoulike____?Ilike___.”“Whatcolourisit?”。由此引出新句型“Whatdoesa___eat?”，再把所有的同一动物集合在一起，学习另一句型“Whatdotheyeat?”。在这一情境中直接把问题放给学生，发展学生各种思考策略能力。3.通过听、说、跟读巩固本课知识，发展听、说、读的言语技能。四、活动分组进行小比赛。我说动物名称，由学生抢夺食物，谁第一个抢对了并说出句型“___eat(s)___.”即可加一分。由各组选派选手。通过小组活动，让学生体验，参与，合作学习，发展学生自主学习，综合运用知识的能力，巩固所学知识。五、深化知识1.Chant.2.做课后练习，巩固本课知识，促进语言实际运用能力。3练习题（1）看例子写句子。Whatdocowseat?Cowseatgrass.用心爱心专心2（2）判断句子正误。Tigerseatgrass.Monkeyseatbananas.Giraffeseatleaves.Cowseatmeat.六、结束课程总结表现，馈赠奖品。七、板书设计Monkeyseatbananas.Cowseatgrass.用心爱心专心3Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.五、课后反思：用心爱心专心4
