四年级英语上册 Unit 9 Part DEF教案 苏教牛津版VIP免费

苏教牛津版四年级上册英语Unit9What'sthematter?PartDEF第一部分简要提示年级：4年级单元：Unit9课题：What’sthematter？课型：新授课教学内容：单元PartD、E、F教学目标：1．能看懂、会读并表演D部分对话。2．了解辅音字母t和v在单词中的发音。3．能看懂并欣赏F部分的小故事。4．会唱歌曲What’sthematter？教学重难点：熟练运用D部分对话。第二部分教学过程第一步：复习（单元重点内容）T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.很高兴又与你们见面了。今天我们将继续学习Unit9What’sthematter?T:首先让我们来复习本单元所学的单词。请看图片说单词。（PPT呈现6幅图片）在呈现图片过程中老师带读单词、句子。T:Areyouright?下面老师想用这些单词和同学们做个游戏。这个游戏怎么做呢?请看示范：T:这个游戏你明白了吗？现在请你们来做这个游戏。看看哪一组做的最棒。第二步：完成各板块教学。（一）D部分1．T:Somuchforthegame.Nowlook!I’vegotanewcar.（老师自带实物，慢，重复）我有一辆新的小汽车。Pleasereadafterme.（PPT）I’vegotanewacar.我有一辆小汽车。你有什么呢？S：…T:同学们，你可以用I’vegot…句型把你的东西向你的同学说一说,好吗？Ready?Go!（学生说句子半分钟）T:OK.Mycarisverynice.我的汽车很漂亮。你想称赞我的汽车很漂亮。你应该怎么说呢？对了。用Whatanicecar!（慢，重复）多漂亮的小汽车啊！Nowpleaselook.带实物（书，文具盒,小汽车）2．T:Mike也有一辆新的小汽车。他的汽车漂亮吗？请看D部分动画。(PPT播放录音)T:Mike的汽车漂亮吗？是的。很漂亮。我们刚才在录音里听到Mike的爸爸称赞Mike的汽车，他说Whatanicecar!3．T:我们还听到了这个句子(PPT)。Youlookhappy!Itmeans“你看上去很开心。”Readafter1me.T:Nowpleaselistenandrepeat.现在请听录音跟读。（PPT）4．T:Nowpleasereaditbyyourselves.现在请你大声朗读。www.2xxyy.com江苏省中小学英语教学提供5．T:下面我们来表演一下这个对话。请看示范。Mike:Goodevening,Dad.Dad:Goodevening.Youlookhappy.Mike:Yes.Look,I’vegotanicecar.Dad:Whatanicecar!Mike:Thankyou.6．T:他们表演得非常好。请你和你的同学也来表演一下这个对话吧。Youcanbegin！（二）E部分1．T:同学们，现在请看这四个单词。你会读吗？(PPT)Pleaselistenandrepeat.请听录音跟读。（PPT）T:请注意辅音字母t在单词中发/t/，v在单词中发/v/。2．T:现在我把这四个单词放进同一个句子里，Pleaselistenandrepeat.(PPT)Thetigerhasavest,atieandaviolin.T:在这里老师还搜集了一些类似的单词.Look!(PPT)请跟我读。nighthotdon’ttiredlovevanseveneleven（三）F部分1．T:Goodjob!Nowlet’splayagame.现在让我们来做个游戏。这儿有两张饥饿和口渴的词卡，每份词卡前面又有三张提供帮助的物品的图片。请看示范。（事先准备卡片）T:Hello.What’sthematter?S1:I’mhungry.T:在hungry词卡前面抽取一张汉堡包的图片。Here’sahamburgerforyou.S1:Thankyou.T:这个游戏你会了吗？同学们，你们可以做这些卡片来做这个游戏。开始吧。(PPT)2．T:OK.Somuchforthegame.游戏就到这里。现在让我们来欣赏一个有趣的小对话。(PPT)T:对话有趣吗？现在请你看书74页再读一读吧。T:读完了吗？现在请回答问题。(PPT)Q1:Isthedoghungry?Q2:What’sthematterwiththedog?T:同学们，你答对了吗？23．T:读完了这个幽默的小对话，相信你们的心情一定很好。现在就让我们一起来欣赏一首好听的歌曲。歌曲的名字是What’sthematter?(PPT24播放歌曲)T:这首歌曲里有三个生词。(PPT)请跟我读。T:请再听一次，这一次你可以试着一起唱。(PPT播放歌曲)T:唱得真棒！这首歌很好听，而且它对复习本课的重点知识很有帮助。课后希望你可以多练习唱一唱。（本步骤设计说明：在本部分教师通过不同的形式带领学生学习新知，以游戏的形式复习旧知，以拓展形式训练语音，引导学生学唱歌曲。让学生乐与参与。积极思考。）（结束语）T:同学们，在第九单元中我们学习了怎样表述自身的感觉以及怎样询问别人的情况。相信你一定会把所学的知识运用到你的学习生活中去。Bye！第三部分：...