Lesson29:Wheredotheylive
教学目标：知识目标：掌握四个动物词汇，并能用Wheredoesa____live
A____livesina_____
来做问答操练
过程方法:通过游戏“拯救动物大行动”让学生在真实的情境中运用所学语言知识
情感态度：在游戏中培养学生的合作意识，在完成任务的过程中让他们体验学英语的成就感，在解救动物的游戏中培养他们热爱和保护动物的情感
二、教学重难点灵活运用所学句型讨论动物的栖息地
三、教具学具：giraffe、panda、snake和zebra及前面所学动物的词卡，forest、mountain、tree、river和hole等词卡
五、教学过程一、开始上课与复习1、师生问好2、出示单词卡片，让学生说说已经学过的关于动物的单词
二、学习新词1、出示动物图片依次教学giraffe，panda，snake和zebra，学生认识相应的动物
教师领读、学生自由读、小组合作读、男女生分开读、比赛读
2、口形识别游戏爱心用心专心1提醒学生注意，由教师不出声只做口形读出单词，请学生识别相应的单词
3、问答操练Whatisthis
Itisa_______
三、学习Wheredoesitlive
1、出示图画，让学生说说图画上都看到了什么
可以先看panda和forest或者先看snake和hole
2、提问句子Wheredoesapandalive
，给学生解释清楚第三人称单数“does”的用法
3、学生弄清问句的意思后，由学生自己试着回答
4、教师领读，学生自由读，小组内读，直到熟练为止
5、以相同的方式教学其他的句子
设计意图：由本课新词panda或snake，开始本课重点的学习，学生结合图片进行问答，逐步熟练掌握重难点
四、游戏1、教师介绍游戏“拯救动物大行动”
告诉同学们，有个偷猎者把很多捕获的野生动物关在笼子里，准备进行非法的
