固体、液体和气体教学目标探究目标1．能正确地对周围常见的物体或物质进行分类
２．能利用感官估测物体的质量或体积
３．能归纳出固体、液体和气体的主要特点
４．能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积
情感目标１．对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣
２．能将本组研究结果与其他小组交流
知识目标1．能分别说出固体、液体和气体的特点
2．能说出同种物质不同状态的各个特点的差异
教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程(第一课时)引入一．师出示几种不同状态的物体请生辨认1．引导观察
（激发学习兴趣）探究活动一．活动：“给物体分类”1．观察课本插图
对图中的物体和教师出示的物体分类
3．举出更多固体、液体和气体
二．活动：“研究固体的主要性质”1．制定研究计划
（明确分工、认真观测、及时记录）2
说说注意事项
分组研究几种固体的主要性质
记录固体主要性质
（完成课本上的表格）5．分组汇报，交流
（说说用到哪些测量工具，如何测量）拓展一．准备黄豆、小米、沙等材料（第二课时）引入一．看看我们准备了哪些材料
探究活动一．活动：“混合、分离固体”1．混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离
讨论：所有的固体都有形状和体积吗
3．交流：将分离物体的方法和理由与同学交流
二．活动：“研究液体的主要性质”1．分组按研究固体的方法研究液体的主要性质
各组互相交流、汇报
教学过程拓展一．小结液体的主要性质（第三课时）引入一．课前讨论会1．谈论：不同液体的性质有哪些相同和不同
探究活动一．活动：“混合不同液体”1．猜想混合不同液体后会出现的现象
试着混合不同的液体，记录观察到的现象
活动：“比较固体、液体和气体的性质”1．准备典型的固体、气体和液体
通过式样比较它们的不
