冰、水和水蒸气教学目标探究目标１．能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化
２．能通过试验探究使水的状态发生变化的原因
3．能用二维图表形象的进行试验记录
情感目标１．愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系
知识目标１．能说出水的冰点与沸点的含义
教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√教学过程(第一课时)引入一．猜谜游戏1
师出谜面：“透明无色，有时摸的着，有时抓不住，离开了它我们活不了”探究活动一．活动：“化冰实验”1．谈话：“你玩过秋千吗
观察课本上的图，说说男同学是运动的
问题：“你赞同谁的观点
根据小鼠标的提示完成“我的观点”二
活动：“动还是静
”1．回忆温度计的使用方法和注意事项
实验1：让冰自然融化，每隔两分钟观测一次
实验2：加热冰，记录冰化成水及沸腾时的温度变化
4．两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录
5．完成课本上的实验记录表
拓展一．将实验记录绘制成曲线图（第二课时）引入一．活动：“小小交流会”1．将实验记录与大家分享
互相评价探究活动一．活动：“统计分析”1．根据实验记录表分析冰的温度，溶成水时的温度；水沸腾时的温度，所需的时间，继续加热后水的质量是否改变
一．交流活动
1．交流实验中的成功和失败
2．小结水的变化及所需条件
教学过程拓展四．搜集自然界水的三态变化情况
（第三课时）引入一．“科学汇报会”将搜集到的资料与大家分享
探究活动一．讨论会1．甲杯和乙杯中的冰分别发生了哪些变化
在什么条件下液态的水能沸腾
小结水的三态变化定义
二．自学“物质的三态临界点”1．自学科学在线
交流自学成果
拓展一．举例说明物质三态变化的生活应用板书设计7．冰、水和水蒸气水的三态变化冰水水蒸气
